| 标题 | 信息技术背景下整合和利用图书馆数字资源教育当代大学生 |
| 范文 | 冯登立 在网络环境中，由于时空的突破，图书馆服务对象已经从传统的主体扩展到图书馆读者，成为远程信息读者，服务模式显示远程服务、全天候服务、多维服务等重要特点。随着信息全球化程度的不断加深，数字信息的社会化是不可避免的。随着网络信息化程度的深入发展，各个图书馆的数字资源变得异质、动态、多样化，信息服务方式趋向于数字化、网络化和区域化。出现各种在线资源，如在线数据库、书目系统、文件系统和自建数据库。由于信息组织系统、文件格式和信息源之间使用的检索技术是不同的，所以形成了一个接一个的“信息孤岛”，给读者的目标信息获取带来了很大的困难。图书馆数字资源的整合已成为亟待解决的问题。 一、数字资源整合的概念和主要阶段 图书馆数字资源在网络环境中的整合是图书馆相对独立的数字资源系统中的数据对象，功能结构和交互的集成，聚合和重组，重新组合成一个新的有机体，实现每个数字资源的无缝连接，使读者能够通过统一的搜索平台查找和浏览相关信息和服务的新服务模型。它包括以下几方面： 1.数据整合 所谓的数据集成是异构资源系统中异构和异构数据的逻辑或物理有机集中，提供统一的表示和查询来解决多个异构数据资源的互联和共享。这种方法的集成是资源实体本身。通过某些技术手段，不同来源、不同格式、不同特征和不同性质的异构数据在逻辑上有机地集中，使这些异构系统“互联”，实现异构数据的共享。 2.信息集成 它主要是通过一定的机制或标准来描述不同性质、不同来源和不同格式的数字资源，从而可以将相对独立的资源实体联系起来，实现数字资源的全面整合。其实质是连接和整合信息实体与信息实体的基本属性之间的多种复杂关系。它是一种基于数据集成并基于搜索引擎的集成方法。 3.知识整合 所谓知识整合是基于知识组织方法，基于数据集成和信息集成，由知识组织系统支持，在资源知识结构中组织概念和概念关系的整合方式。知识整合的主要对象是知识体系中知识结构的概念和关系。它基于数据集成和信息集成，侧重于概念和关系的重组，跟踪用户需求，并提供各种智能知识服务。在数字资源整合系统的最高层，科学论文是资源整合的最终目标。 二、数字资源整合的范畴 图书馆资源整合包括个体图书馆资源的整合和图书馆社区资源的整合。各个图书馆资源的整合可分为CD资源、数据库资源、网络资源整合等，库资源集成包括所有库的资源集成。 1.个体图书馆资源的整合 每个图书馆多年来积累的数字资源种类繁多。这些资源只能通过集成使用才能更好地发挥其应有的价值。 （1）光盘资源的整合。CD-ROM资源非常丰富，每个博物馆都使用自己的方式进行记录。已记录的大多数CD-ROM资源都被保留，但它们使用不当会失去其价值。光盘资源类型可分为文本类型、图片类型、音频类型、视频类型和数据库类型，文本类型、图片类型、音频类型、视频类型等光盘资源应开发数据库。 首先，提取光盘中各种类型数据的元数据，然后将光盘中的资源存储为对象数据并存储在对象服务器中。可以使用流媒体点播服务器配置音频和视频数据。常用的系统是Realse和Microsoft Mediaserevr。通常我们可以以诸如音乐、电影等方式使用在线多媒体文件，并且还可以进行搜索和查询。大多数非多媒体数据格式光盘可以在独立版本中运行，必须使用光驱和光盘。例如，人民日报、全国人民代表大会复制数据、国家报纸索引等都可以使用这样的网络资源，并通過网络镜像技术实现网络检索和利用。 （2）自建数据库资源的集成随着图书馆数字化过程的不断深入，形成了各种专题数据库，但没有多少数据库可以形成规模。 自建数据库具有以下特征：数据内容有很多重复，数据库格式和结构不同，不同时期和不同开发人员使用不同的数据库开发工具进行研究和开发，数据库接口不向公众开放，并且很难集成库，数据字段索引具有不同的焦点。由于数据库的开发时间不同，不同时期开发的主题不同，数据字段的设计也各不相同。数据量很小，又没有连续性，难以规模化。集成的关键是解释每个数据库的数据库结构、数据格式、字段名称等具体技术问题，然后通过编程达到访问协议，并转换为通用语言来完成数据库之间的数据交换。多个数据库在同一搜索界面下执行检索操作。整合后增加了数据库容量，是多个库的组合，使分散的数据库具有生命力，形成数据规模优势。 （3）集成大型数据库资源。国内生产的大型数据库在中国学术期刊数据库、中国科技期刊数据库和万方数据库中很受欢迎。这些数据库的集成允许读者在同一搜索平台上执行所有数据库搜索。 （4）网络资源整合。目前，大多数网络资源挖掘工作仅针对特殊网站链接，编写一些摘要，或者将一些资源下载到自建数据库，但还没有达到真正意义上的深层挖掘。网络资源的整合是图书馆的系统工程。这是一个庞大的项目，由专家使用相应的软件和存储设备进行分析和演示后进行。利用网络机器人软件、搜索词典软件（如书籍分类和主题词汇等）、大型数据库软件和海量数据存储设备协调工作，完成网络数据资源的收集、整理和归档，形成资源库，可以像数据库一样查询的系统。 （5）整合日常咨询资源。在网络环境中，图书馆的咨询服务与各种数据库和网络信息资源密不可分。回答问题通常是当前研究中的热点问题，而且更具前瞻性。这些资源的价值也很大。 2.图书馆界的资源整合 图书馆资源共享是网络时代的必然趋势。各种图书馆资源的整合必将使图书馆的数字资源规模化，有利于图书馆业务的发展。在整合和利用数字资源的过程中，要建立科学规范的资源选择、加工和维护控制体系，选择合适的数字资源管理系统，建立可视化、便捷的通信和检索数字资源门户，可以很好地整理数字资源。 （1）书目数据库的整合。目前，每个库中使用的基础是机器可读的目录标记格式，具有良好的通用性并易于集成，相当于传统的联合目录。 （2）集成自建数据库资源。每个博物馆都建有许多小型特色数据库，每个博物馆建立的数据库资源的整合将显示图书馆数据的规模优势。这部分资源的集成需要统一的数据格式，或者编写数据交换协议来协调每个数据库数据的读取。集成数据库相当于具有全面内容和大量数据的大型数据库。每个博物馆的权威也附在数据上，每个图书馆都可享受这种规模效益。 （3）网络资源整合。网络资源的收集和整合，如果图书馆可以协同工作并使用统一的数据库软件进行管理，博物馆将以极少的投资获得巨大成果。 三、运用图书馆资源，跨越时代空间，加大教学信息量 政治课的教学内容综合性强、知识面广，从学科看，文理兼有;从空间看，遍及全球;从延伸的时间看，更是上下几千年。在政治课教学中，外国背景知识在各个部分内容几乎均有渗透，这部分内容远至古代，后至现今，信息容量很大。在政治课堂教学中，如果讲得详细，课时不够;如果讲得不详或过于简单，又会影响教材的系统和完整性，甚至会阻碍学生对以后教学内容的准确把握。 运用图书馆资源和现代教育技术可以再现典型历史场景，浓缩教材精华，在几分钟内使学生能縱横跋涉于广袤的多种学科领域，跨越几千年的历史时空，从而有效地扩大我们的教学容量。也可以运用图书馆资源化抽象为具体，变枯燥为有趣，增强教学过程的趣味性和易学性。政治课教材有大量的概念术语，这些概念大部分很抽象，用传统的教学方法去讲解显得很枯燥乏味。同时也有许多政治背景，学生由于缺乏具体的感性知识，对教师的讲解不感兴趣。在上课时我们要运用现代教育技术对动画、声音、图像、文字等进行综合处理，将抽象问题具体化，把枯燥的文字变得生动有趣。与此同时，通过模拟的动画可以将事物发展过程及其本质联系有效地展示在学生眼前，教师讲解的可信度增强了。优美的画面，动听的音乐，配上教师的简练讲解，学生的学习兴趣激发了，学习也会变得愉快轻松。 各种图书馆技术设备或软件随着信息化技术程度的加深，为我们的政治教学提供了极大的支持。在今后的教学中，图书馆资源的运用必将越来越多地发挥其独特的魅力。现代教学媒体较之传统课堂有着显著的优势和独特的魅力，特别在教学中，教师可根据知识的掌握规律，巧妙有效地运用多媒体辅助教学，充分调动学生学习的主动性，让学生灵活地全面运用知识，从而真正提高能力，掌握知识。 四、利用图书馆数字资源教育当代大学生 在信息技术日新月异的时代，分布式数字资源的有序整合必将成为网络环境下数字资源管理和服务的发展趋势。当代大学生素质培育应充分运用图书馆资源，以学生的自主创新精神和动手实践能力为重点，培养具有鲜明个性的人。所以，在培养当代学生的核心素质时，应突出学生实践能力和自主创新精神的培养，不仅在课堂教学中确立学生的中心地位，鼓励学生独立思考、敢于争论，激发其创新精神，培养其创造潜力，而且课程安排与设置上要加大图书馆思想政治教育图书的阅览和动手实践教学的比重。同时，通过校园文化、图书馆文化与校本教育氛围的营造，使学生在追求真理、崇尚学问的环境中塑造其独立个性。在当代大学生的核心素质培养中，教师应树立现代教育观和信息技术观，在知识传授、能力培养的基础上提高学生的综合素养。 当代社会已逐渐步入高科技时代，知识量加大，社会行业分工更加精细，需要更具社会适应性和科技创造力的综合性人才。这就要求我们在教育教学过程中，培养学生获取高科技知识的能力以及适应当代社会可持续发展所必需的基本素质。所以，作为当代的教育工作者，在整合和利用数字资源的过程中，首先要建立科学规范的资源选择、加工和维护控制体系，根据图书馆数字资源的具体情况，选择合适的数字资源管理系统。以图书文化广场和文化建设为内涵，以实施核心素质教育为手段，从人才的核心素养培养标准入手，促进当代大学生的身心健康和全面发展。 总之，由于时空的突破，在网络环境中图书馆服务对象已经从传统的主体扩展到图书馆读者，甚至远程读者。随着信息全球化程度的不断加深，数字信息的社会化是不可避免的。图书馆是发扬马克思主义价值观的重要场所，也是必不可少的组成部分，无论是经济发展，还是政治和文化方面的发展，归根到底都要体现在人的核心素养发展上。 一方面，可通过经济发展、改革深化、扩大开放，促使我国社会生产力水平不断前进和提高，满足人民日益增长的物质和精神文化需求，为全面发展的人营造外在的社会环境与生活条件;另一方面，以图书馆的数字资源为教育的途径与手段，让学生大量阅读红色作品，努力提高思想道德素质和科学文化素质，身心得到全面协调的发展，培育与开发个性和潜能，在物质享受的同时自觉追求精神与生活的品位、质量和文化涵养，逐步摆脱物对人的支配及人对物的依赖。由此可见，当代大学文化及图书馆文化正是促进和实现人的全面自由发展的重要手段。 参考文献： [1]刘世影，杨雨师.数字图书馆资源整合研究[J].现代情报，2007（2）. [2]于凤英，王召龙.浅谈图书馆数字资源整合[J].济南职业学院学报，2005（6）. [3]齐华伟，王军.OAI-PMH与数字图书馆的互操作[J].图书馆论坛，2005（4）. 责任编辑 陈春阳 |
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