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中医药科普O2O服务平台的建设研究

范文

陈壮刘杰肖海鹏

[摘? ? ? ? ? ?要]? 科普宣传是高校服务社会职能的重要体现。随着互联网信息技术的快速发展，建设中医药特色数字博物馆，实现中医药标本数字化，构建网上虚拟展厅，为访问者提供更丰富的科普知识和更有效的信息获取渠道，充分发挥学校服务社会、传承中医药文化的作用势在必行。

[关? ? 键? ?词]? 数字博物馆;中医药科普;数字化;O2O

[中图分类号]? G717 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文献标志码]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章编号]? 2096-0603（2020）30-0050-02

中医药在我国传承发展数千年，为维护人民健康、促进民族繁荣昌盛做出了重要的贡献。中医药文化蕴含着丰富的传统文化内涵，是深耕于中国文化的重要组成内容。中医药标本馆是充分展示与收藏各类中药标本、弘扬中医药文化、普及中医药知识、进行对外交流的重要平台。随着当今社会信息技术的快速发展，数字化水平不断提升，建设中医药数字博物馆，实现网上虚拟展览，开展网络科普宣传势在必行。

一、构建中医药网络科普平台的必要性

湖南中医药高等专科学校生命科学馆、中药标本馆是湖南省第四届优秀科普基地，是株洲市青少年教育科普基地。其中生命科学馆占地面积500平方米，标本500余件，中药标本馆占地约900平方米，收藏有各类标本2300多份。每年接待数十批次中小学生参观学习，参观人数超过千人，在科普中医药知识、传承中医药文化方面发挥了高校服务社会应有的功能。但从科普服务质量、受益范围角度来看，两馆在科普服务能力上还存在较大的提升空间。（1）需进一步拓宽科普途径。目前实体展馆面积较小，接待能力有限（接待规模约100人/次），资源利用不充分，需拓宽网络科普环境。（2）需进一步丰富展出的内容和形式。目前两馆馆藏标本都是传统的纸质标签，纸质标签承载的信息有限（仅局限于显示标本名称、科属等基本属性），参观者无法获取到更丰富的知识，且不能满足移动学习、泛在学习的需要。基于此，课题组在实体展馆的基础上，充分依托信息技术平台，运用三维动画制作软件，对实体展馆进行数字化处理，建立中医药网络科普平台，使普通大众能更加便捷地走近医学，了解中医药文化知识。

二、中医药科普O2O服务平台的设计

为充分发挥线下实体展馆的真实性优势和网络科普的时空优势，本文提出打造中医药科普O2O服务平台的建设思路。所谓O2O（Online To Offline），即将线下科普活动和线上科普服务相结合的科普服务模式。基于O2O的科普理念，中医药科普O2O服务平台的整体设计思路是：以实体展馆为依据，运用先进的信息技术，构建适合移动学习，适合O2O科普服务模式的网络科普服务平台。该平台主要由中医药数字博物馆和网上展厅两部分组成。其设计示意图如下图。

中医药数字博物馆的主要功能是：体系化展现数字标本、完成科普教育、参观预约等功能。网上展厅则主要以实体展馆为蓝本，建设网络虚拟展厅，整体化呈现标本馆功能分区和标本布局，同时结合计算机交互技术，为用户提供沉浸式学习环境。另外，中医药科普O2O服务平台要求适应移动终端访问，数字资源开发要求满足移动学习需要，能实现线上数字资源和线下实物标本信息同步，能通过自动生成二维码的形式辅助实体展馆数字化改造，从而为构建中医药科普O2O服务模式打下基础。

三、中医药科普资源的数字化建设

（一）沉浸式网上展厅馆的开发

运用计算机信息加工处理技术，构建沉浸式虚拟仿真三维立体场景，是中药标本馆、生命科学馆“化实为虚”、实现数字博物馆的主要技术手段。借鉴杨景武等将虚拟现实技术Pix Maker应用于数字人体标本陈列馆的经验，课题组运用虚拟现实技术（VR）Unity3D软件，实现对标本馆实体空间的360度虚拟全景呈现，创建的交互式虚拟情境，构建虚拟展厅，通过网络实现了将实体展馆搬上电脑屏幕。用户借助计算机，既能够在线体验中药标本实体展馆的布局与规划，又能根据兴趣和需求随意对展馆藏品进行任意放大、缩小和多角度旋转观察，还能通过交互详细了解对应标本的名称、作用等相关知识。网上展厅拓宽了科普服务的空间，提高了服务能力。

（二）实物标本的数字化

为了构建知识体系完整、信息全面的中医药数字博物馆，首先我们对馆藏中药标本、生命科学标本按照功能、形态等进行分类。然后在分类整理的基础上收集相关文献资料，对馆藏标本的名称、系统分类、药性归经、功能主治等信息进行详细整理，并建立数据资源库，再利用高清照相机，结合旋转拍摄技术，将标本进行360度环拍，选取其中最佳观赏位置作为数字资源使用，同时对精品标本，课题组选取其中24～40张照片组合成360度旋转动画素材，让用户通过网络可以更好地观赏标本。

（三）实体展馆的数字化改造

为解决实体展馆中传统纸质标签内容呈现的局限性，课题组在中医药科普O2O平台开发了二维码功能。所有上传到平台的标本自动生成一枚二维码，该二维码可以被张贴到标本相应位置，线下参观的用户可以直接用手机扫描二维码学习详细内容。这种实体展馆的数字化改造，大大丰富了纸质标签的信息内容，科普教育更全面，科普教育效果得到了提升。

四、结语

随着互联网、流媒体、智能移动终端等信息技术的迅速发展，将实体展馆资源数字化、虚拟化，建设开放共享的网络科普服务平台，从而突破时空、环境、地域等客观因素的局限，已经成为有效提高高校展馆服务水平和能力的迫切需要。通过构建中医药科普O2O服务平台，将馆藏标本更加直观、立体、生动、详实地展现于普通大众的面前，并为大众提供更加便捷的网络科普服务，是传播中医药文化知识、提高全民健康素养的重要途径。如何进一步提高移动学习环境下数字资源的利用率，提高服务供给能力，提高科普教育质量，值得我们进一步深入研究。

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◎编辑冯永霞

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