| 标题 | 论新常态下学生就业创业服务体系的构建 |
| 范文 | 涂晴晖 摘 要：学生就业创业问题直接关系到我国未来的发展，也是国家重要的民生工程。随着经济的发展，我国已经进入到新常态，大学生就业的机会虽然增多，但与此同时也面临着更多的挑战。在这样的大背景下，我国鼓励大学生创业，并且为学生提供就业创业方面的指导和服务。因此，本文将以新常态下学生就业创业服务问题为基础，进一步探讨学生就业创业服务体系的构建。 关键词：新常态 就业 创业 服务体系 构建 现阶段的学生受到传统教育方式的影响，本身就业创业意识及能力相对较为低下，这与用人单位的需求存在着一定的矛盾。在新常态下，我国开始重视学生就业创业服务方面的建设，致力于构建就业创业服务体系，“新常态”概念的提出，为就业创业提供了一系列的政策支持和环境支持。但是在该体系构建的过程中，依然存在着一定的问题需要解决。 一、新常态下学生就业创业形式 新常态是指我国高速增长的经济慢慢放缓，经济发展方式逐渐从以前的粗放型转化成集约型。在此背景下，“大众创业、万众创新”已经成为我国经济发展的新动力，我国开始鼓励社会各个主体进行创业，这对于学生来说也提供了一种新的就业趋势与机遇，与此同时，政府出台的相关政策及优惠制度都为创业提供了更多的保障。 在新常态背景下，大学生就业创业面临着以下几个问题：第一，我国经济的发展是依靠创新来进行驱动的，国家相关部门从政策、资金以及场所等方面给予了多种支持，这为学生的就业和创业带来了更多的发展便利条件。与此同时，计算机互联网技术的发展又突破了空间和场所上的限制，为学生的创业提供了更好的机遇，创业将会成为学生未来的一种发展趋势。第二，在经济新常态下，经济发展的速度开始放缓，企业的经济效益也开始放缓，企业无法提供更多的新增岗位给学生，在薪资待遇上也有所體现，使得就业情况更加困难。在这样的经济形势下，国家以及学校都开始鼓励学生进行自主创业，并为学生自主创业发展提供了有效的指导服务及保障，这也将成为学生未来发展的大趋势。 二、当前学生就业创业服务工作中存在的问题 在当前的学校中，学生就业创业服务工作中还存在着一些不完善之处，主要表现在学校课程设置、学校就业创业指导、社会方面以及学生自身的问题等。 1.学校课程设置 随着经济的发展，市场对人才的需求和要求也越来越高，不仅要求人才具有专业知识，同时还要具有实践能力和综合素质。但是受到传统教育模式的影响，我国多数学校依然以传统的专业课程为主，忽略了为学生提供更多实践和锻炼自身能力的机会，导致培养出的学生创新能力不足，不能够满足市场的实际需求，与社会脱节。此外，学校提供的教材知识更新速度较慢，多数依然是以传统的教材为主，虽然教材逐年更新改版，但跟不上行业知识的更新速度，导致学生刚开始接触就已经过时。这样培养出的人才与社会实际需求之间的差异越来越大，导致学生的综合能力处在一个高不成低不就的尴尬位置，难以满足行业用工需求。 2.学校就业创业指导 就业创业指导是学校专门针对学生就业而开设的服务中心，通常有专业的就业创业教师来为即将毕业的学生进行就业创业指导;但是就现阶段的情况来看，我国目前的就业创业指导服务存在着一定的困境。第一，当前很多学校就业创业指导中心的教师都是从教务处或是其他教师直接调过来，很多时候这些教师都有着自己的本职工作，就业创业工作不过是这些教师的“挂牌工作”，甚至一些学校都只是派几个学生搞点活动就算是进行指导工作了，没有根据学生的实际情况来展开指导工作，导致就业创业指导中心形同虚设。第二，有部分就业创业教师虽然通过了资格考试，但是这些教师的理论知识虽然很丰富，实际经验却较为缺乏，在对学生进行指导的时候只是按照书本上的内容照本宣科，指导水平不高，并不能够为学生们提供更加精准、有建设性的指导。 3.社会方面 社会方面的问题也是影响学生就业创业服务质量的主要原因之一。第一，企业在招聘的过程中更加倾向于重点学校，这对普通学校的毕业生来说是不公平的;并且在国企、事业单位也会对学生的资质进行要求，甚至还在性别上进行要求，这些实际上是一种较为严重的歧视现象，导致很大一部分人面临着就业难的问题。第二，虽然政府出台了一系列的保障政策，但是政策落实却存在一定的问题，对于刚刚毕业的学生来说，创业是非常困难的，需要从资金、技术、政策等多方面进行支持和指导。政策落实力度，直接影响到学生创业的成功率。 4.学生自身的问题 学生自身问题也是导致就业创业难的主要原因之一。第一，学生存在职业认知能力较弱、自我认知不足、定位不清的情况;就业已经存在一定的困难，更不用说创业了。第二，学生的期望值与实际能力之间不相符，单方面期望值过高，容易导致学生就业出现“高不成低不就”，或者出现盲目创业的情况。第三，受到父辈的影响，学生也会对公务员、事业单位等“情有独钟”，追求安逸的生活，这种心理也会直接影响到学生的就业创业选择。 三、经济新常态下学生就业创业服务体系的构建 基于上述情况可知，在经济新常态下，学生就业创业服务体系的构建完善需要借助社会多方的力量来共同开展。 1.学校培养人才方面 学校培养人才的过程实际上就是为学生提供教学服务的过程。第一，为了让学生的就业及创业问题得到解决，学校需要改变传统的教育模式，将专业课程设置、学生培养、就业、创业等有效结合到一起。先根据市场的实际需求设置专业课程，并通过有效的方式对学生进行培养，建立以市场需求为导向的人才培养模式，有针对性地为企业输送人才;同时也能够让学生的就业和创业有更加明确的方向，为其提供全面化的指导服务。第二，学校应当对学生进行正确的择业引导，帮助学生树立正确的就业观和创业观，并鼓励学生科学合理地开展创业，在帮助学生的过程中为其传递社会先进行业的先进信息，帮助学生做好全面的市场调查工作。第三，学校应加强对学生职业规划意识的培养，帮助学生树立正确的职业规划意识，才能够制定合理的发展方向和目标。 2.就业创业指导方面 加强就业创业指导对学生的发展来说有着重要的作用，加强指导服务直接关系到学生就业创业的成功率，因此，必须要从学校就业创业指导服务体系构建方面出发。第一，落实高校就业创业指导中心的主体责任，完善工作机制，设立专人专岗，以市场的发展及需求为导向，做好人才的挖掘和培养工作，为学生提供更加全面的就业创业指导工作。第二，在就业创业指导教师方面，学校也需要给予足够的重视，特别是对教师的专业水平给予足够的重视，让教师团队更加专业化，全面提高教师的就业创业指导能力。因此，学校可以通过开展培训交流提升就业创业指导教师的教学水平，也可以通过吸纳高素质的就业创业指导教师来提高服务的质量。 3.社会主体方面 学生就业创业问题并不是学校单方面的问题，而是社会问题，因此，社会各个主体也需要给予足够的支持。第一，建立相应的就业创业指导机构，并充分发挥机构的指导性作用，为学生的就业和创业提供更加全面的指导，鼓励并引导学生进行创新创业，有效解决学生的就业问题，同时也能够提高学生的创业成功率。第二，当今社会已经是大数据时代，对信息化技术的依赖程度较高，因此，在为学生提供就业创业指导的过程中，需要将信息化与就业创业有效地联系起来，借助信息化手段来提升学生就业创业的服务水平和质量。第三，政府需要针对学生的创业情况出台更多的政策保障以及优惠政策，比如：在创业资金方面给予支持，提供更多的渠道帮助学生筹备足够的启动资金，助其创业。 4.学生自身 学校应提供持續就业创业指导服务，帮助学生树立正确的就业创业观念。第一，在日常教学中对学生进行引导，并对学生的整体状态进行记录和总结，以便能够及时了解学生的状态及其未来的职业意愿，方便在后续的教学中有针对性地进行引导。第二，帮助学生认清自身的能力，准确定位，把握市场发展的动向，对自己未来的职业进行科学合理的全面规划，以便能够有针对性地学习和发展。 四、结语 综上所述，随着我国经济新常态的发展，社会对人才的需求和要求也产生了变化。经济增长速度的放缓导致学生的就业受到一定影响。因此，学校要把握新常态下的特点，针对当前就业创业服务体系构建中存在的问题进行分析，并采取适当的措施来加强就业创业服务体系的构建，为学生未来的发展奠定良好的基础。 参考文献： [1]李旭.论“新常态”下大学生就业创业服务体系的建构[J].湖北函授大学学报，2018（12）. [2]张乔.关于高职院校大学生就业创业服务体系建设的思考[J].人才资源开发，2017（24）. [3]孙莹莹.论“新常态”下大学生就业与创业服务体系的建构[J].技术与市场，2017（07）. [4]李志跃，王耀田.新常态下大学生创业教育的内容与模式思考[J].当代教研论丛，2017（06）. [5]刘婉.新常态背景下高校创业教育体系建设研究[D].郑州：郑州大学，2017. [6]陈学军，彭江兵.论“新常态”下大学生就业创业服务体系的建构[J].中国大学生就业，2015（24）. [7]王晓彬.经济新常态下促进大学生就业问题研究[D].南宁：广西师范大学，2015. （作者单位：湖南交通职业技术学院） |
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