| 标题 | 高考物理实验复习的重难点及突破策略 |
| 范文 | 侯京萍 物理是重要的基础课程，当前高考形势下高中生必须灵活掌握物理知识，避免死记硬背，掌握解题与复习策略，提高学习效率.物理实验作为物理的主要组成部分，做好这部分内容的复习对提高熟悉和巩固知识及提高物理成绩都有很大的益处. 一、新课改背景下高考物理的特点 1.试题难度适中. 随着新课程改革的深入，高考物理试题愈发侧重考查学生的学习能力.学生只有适应高考物理的试题难度，才能提升物理思维，才能克服做题时的紧张心理. 2.符合教材要求. 传统高考物理题目难度较大，有部分内容超出教材知识范围，学生做题时无法运用教材内容，无法达成考查学生学习情况的目的.新课改背景下高考物理试题融入了教材内容，全面考查学生对教材内容的掌握情况. 3.联系学生生活. 传统物理试题侧重理论化，学生在学习时无法深入理解，这就容易造成理论与实践相脱节.新课改后的物理试题与学生生活较为贴近，日常生活中学生就可以接触到物理知识，如棉花糖机器的离心运动等. 二、高考物理实验复习的重难点及突破 1. 掌握重点实验内容. 临近高考的学生面临着巨大的升学压力，他们需要全面复习与掌握各个学科的知识点，以期在高考中获得理想的成绩.这就需要这些学生合理划分时间，提高复习质量与效率. 教师在进行高中物理实验的复习时，要充分考虑这一点，发挥自身主导作用，考虑学生的具体情况，选择合适的复习方法.与此同时，高考物理中实验作为重难点，会以各种形式出现在考题中，需要学生掌握实验理论与要点.因此，物理实验复习中可以采取专题复习的方法，总结经验，当学生遇到同类题目时可以迅速形成思路，提高解题效率，抓住得分点. 2.物理实验专题复习. 高中物理实验可以分成力学与电学两部分，前者包括匀变速直线运动、牛顿第二定律验证、平抛运动等;后者包括金属丝电阻率的测量、改装与使用电表、使用万用表等.这些实验主要培养学生分析图形原理的能力.当出现教材上没有的实验时，可以根据给出的实验装置图（电路图）设计实验方案，提出原理及实验步骤，给出研究结论.专题复习阶段会使用较多的实验器材，每次实验教师可以多给学生一些实验器材，让学生根据实验要求选择合适的器材，培养与提升学生使用器材的能力.但考虑到大部分学校实验仪器规格与种类有限，可以通过文字补充的方式引导学生主动思考.如电阻实验测量时可以提出相关问题引导学生思考.现有以下器材：6V电源（0.1Ω内阻）、0.2A与0.02A量程的电流表各一只、3V与50V量程的电压表各一只、电阻箱一个（0.1A、9999.9Ω）、若干电键与导线.测量0.4Ω左右的电阻器需要用到哪些设备？并给出设计电路图与实验步骤.通过这种实物结合文字补充的方式，有目的地培养学生的实验能力. 3.提升学生综合运用能力. 在高考物理中，实验题型的重点应该放在力学与电学两大模块中.其中力学模块主要以打点计时器为复习中心向外延伸，而电学模块主要以电阻测量为中心向外进行扩展.在实验过程中，实验原理是整个物理实验的指导思想和操作依據，实验时，应根据实验原理确定实验的具体操作方法、需要的实验仪器及具体的数据处理方法等.学生在掌握实验原理之后，教师还要引导学生在此基础上能够注意实验中具体的注意事项和相关操作技巧等.在考试前一个月，教师需要针对物理实验中力学和电学内容对学生进行相关专题训练，搜索一些与历年高考相关的题型，自己也可以设计一些新的题型及问题，对学生审题、解题能力进行培养和训练，让学生利用课余时间自己处理，再利用复习时间组织学生交流讨论，分享自己的实验方案，一旦发现好的方案要及时学习，遇到难点大家一起思考，共同解决.通过此种训练，学生对物理设实验题型的解题能力会大大提升. 总之，高中物理实验复习方法种类较多，物理实验复习过程中，教师要引导学生回顾实验，掌握实验要点，查漏补缺，帮助学生记忆实验过程，掌握得分点，为物理成绩提升奠定基础.希望本文可以为教师提高高考物理实验效率与质量提供借鉴，为学生顺利通过高考做好铺垫. |
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