| 标题 | 初中英语教学存在问题及应对策略 |
| 范文 | 黄海波 【内容摘要】哑巴和聋子英语是以往英语教学活动中最严重的疾患，当前的初中英语教学活动中，这两大问题差不多解决了，但是初中英语教学又面临一些新的困境。如何破除这一困境，又一次把广大初中英语教育工作者的神经紧紧牵动起来，也是初中英语教学活动目前重点要解决的问题。 【关键词】初中英语 教学问题 应对策略 在现实的英语教育教学活动中，总是存在着层出不穷的问题，老的问题解决了，新的问题又接连而来，这就告诫我们广大英语教育工作者不能够停下前进的步伐，要居安思危，不断发现初中英语教学中的新问题和新情况，并积极综合多种因素找出问题的关键，采取多种有效策略去解决问题。 一、剖析当前初中英语教学活动中存在的问题 1.教师教学理念陈旧 在初中英语教学活动中，教师很认真地依靠英语教材进行英语讲授活动，认为把教材上的知识点尽可能地给学生讲全、讲透彻，学生的英语水平就会自然而然地提高，于是一节课的时间内都是教师在讲授知识点。然而，这样的英语教学方式，虽然教师很认真负责，但是英语教学效率不理想。最根本的原因就在于，这部分英语教师不能够转变教学理念，还停留在过时的教学方式上，没有认清当前初中英语教学发展的新趋势和新要求。这种现象，必将使陈旧的教学理念遭遇现实需求时注定失败，也不利于发挥初中生的主观能动性和创造性。 2.教师的自身素质不够完善 在初中英语教学活动中，教师不断地向学生提出这样和那样的要求，但是忽略了对自身的要求。值得注意的是，对自身在教学活动中的新定位认识不到位，致使自己的素质还原地不动。特别是专业理论素养和专业技能还是以前的水平，根本没有认识到新的英语教学课程标准对教师有了更高的要求，致使这部分教师不能很好地发挥作用，也阻碍了学生英语学习的水平的提高。 3.过于重视读写教学，忽视了听说教学 听、说、读、写是英语的肢体，缺一不可。由于面临升学的压力，许多英语教师在教学活动中只注重读、写教学，根本无视听、说的存在，更不会提及听说的作用。这样片面式的教学模式，割裂了四者之间的联系，必定会影响到读写能力的提高，会造成学生英语学习的畸形发展。 4.教学内容过于理论，基本脱离实际生活 初中英语教学活动仍以课堂教学为主，认为离开教学的活动就是浪费学生的时间，不利于学生的学习，并认为只要识记大量课本上的知识点，就能够真正地掌握英语和学好英语了。因此，致使英语教学活动只关注英语理论知识的学习，对于与学生密切相关的生活实践问题直接可以省略，这样学生成了背英语的机器，面对大量的实际问题需要英语来解读时却束手无策。可以说，这样的教学方式很不适应时代发展的需求。 二、初中英语教学活动中存在问题的应对策略 1.教师要转变教学观念，重新确立自己在教学中的角色定位 广大英语教师要使自己的思想跟上时代发展的需求和初中英语教学改革的要求，树立新的教学理念，改变自己的教学方式。同时，英语教师还要充分认识到自己在新的教学要求下新的角色，教师不再是一切英语教学活动的控制者，应该把这种控制权还给学生，让学生根据自身的情况及时调整自己的学习方法和策略去学习英语，在英语学习中找到自己的学习方法，提高自己的英语学习水平。 2.教师提高自身素质，提高自自己的教学水平 教师是教学活动的主体，是教学活动的实施者，教师在教学活动中具有重要的地位，教师的综合素养直接关系到教学活动的成败，关系到学生的学习水平是否得到提高。这就需要教师不断地站在时代的高度，把握时代的趋势和英语教学在时代发展中的新变化，促使自己也发生变化。初了加强英语本身的专业理论和技能培养外，不能对其他学科有偏见，只要有利于学生学习和教学活动的学科都要学习。最重要的是，教师要积极学习互联网信息技术，使网络信息技术成为自己教学活动的好帮手，同时，利用好互联网平台向一切在英语教学活动有突出见解的人请教和交流，查找自己的不足之处，并及时进行弥补。另外，在平时的教学活动中，多听同事的意见和建议，也广泛听取学生们的心声，从而不断地完善自己，超越自己。 3.创设和谐友爱的教学氛围，调动学生学习的能动性 英语学习是综合因素相作用的结果，除了学生自身的努力程度外，还有一些客观的因素。在这些因素中，学生的学习氛围不能够忽略，教师要创造和谐友爱的教学氛围，让学生能够在这种氛围中找到学习的动力和兴趣。首先，教师可以利用多媒体教室、英语角、英语学习活动等多渠道让学习愉快学习；其次，教师在教学活动中形成完善的评价机制，给予学生鼓励和赞许，以便使学生充满信心去迎接英语难题，尽量不用批评的字眼打击学生的积极性，即使学生有错，给予引导指正就可。这样，极大地尊重了学生的主体地位，有利于学生学习。 三、结语 在英语教学活动中，肯定会出现层出不穷的问题，广大英语教育工作者要不怕问题，正视问题的积极作用，积极解决问题，那么英语教学水平必将上升到新的高度。 【参考文献】 [1] 夏凤莉. 初中英语教学问题及应对策略[J]. 家教世界，2013（8）：116-116. [2] 徐永芳. 初中英语教学问题及应对策略[J]. 科教文汇，2011（35）：155-156. （作者单位：江西省吉安市永丰县石马中学） |
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