| 标题 | 试论中职英语教学中学生阅读能力提升的策略 |
| 范文 | 【摘要】当今时代，英语渐渐成为使用最广泛的语言之一，是新形势社会各界对人才评判的基本标准之一。因此，提升中职英语教学质量，加强中职学生英语阅读能力的培养，是当今中职英语教师的一项重要任务，也是对于中职学校人才输出的一个重要途径。本文针对中职英语教学的现状作出简要分析，并提出几点提升中职学生英语阅读能力的具体策略，希望能对中职英语教学有所借鉴和帮助。 【关键词】中职学生;英语教学;阅读能力;提升策略 【作者简介】王冬梅，酒泉工贸中等专业学校。引言 在社会的不断发展下，英语已经成为我国教育事业重点关注的教学课程之一。在学生学习的各个领域，从小学到大学，到职业教育以及成人教育，都少不了英语这门学科。英语作为一门综合性的语言学科，在各行各业中的比重越发加重。要想学好英语，“听、说、读、写”四项基本要求样样不能忽视。然而由于应试教育的影响，大多数英语教学都只注重考点部分知识的练习，对于英语的实际应用并不非常重视，导致学生在英语方面学习的片面化，很难在实际生活中灵活运用英语知识，发挥英语知识的价值。想要将学生培养成适应社会的人才，必须要提升学生的英语阅读能力，将学生培养成综合性的人才。一、当前中职英语教学现状 英语作为一门重要的应用型语言，是中职学生必须学习的一门课程，而阅读能力作为学习英语的一项基础，学生也必须牢牢掌握。但是当前由于各方面的因素影响，中职英语教学的现状并不乐观。首先，中职学生的英语基础普遍较差，中职学生的知识基础和认知能力本身就具有一定的薄弱性，学生在之前的学习过程中并没有打好英语基础，进入到中职院校后，跟不上教师教学的进度，再加上教师和家长的管束不再像之前那么严格，学生缺乏自主学习的兴趣和能力，就会对英语产生一定的“厌学”情绪，影响学习体验;其次，一些中职英语教师还被过去传统教学理念所影响，习惯于将自己放在教学的主导位置，学生只能被动地接受，很少有机会发表自己的见解，也很少有表达自己、展现自己的机会，教学方式老套，课堂教学枯燥，学生很容易失去學习的动力，天马行空，神游天外，这对于学生英语的教学、英语阅读能力的培养设置了很大的阻碍。二、中职英语教学中提升学生阅读能力的策略 1.引导学生深入阅读，提高阅读质量。教师在英语教学过程中，要想提升学生的阅读能力，就要明确学生阅读的目标。要知道，学生阅读文章的目的不仅仅是熟练掌握、没有错误的阅读，熟读只是基础，更重要的是要培养学生深入挖掘文章内涵，探究文章主旨，从而对文章理解性阅读，培养学生的自主学习能力。中职学生多是中考失利，在英语阅读能力上有所欠缺，教师通过引导学生挖掘文章的深层含义可以尽快加强学生的英语基础，为英语学习提供保障。也就是说，英语阅读教学不仅是阅读速度，更要注重阅读质量，教师可以多组织英语演讲、英语辩论赛等教学活动，来提升学生的阅读能力，增强学生对英语新知识的记忆，引导学生通过自主学习来提高阅读效率，优化阅读质量，学习更多英语知识。 2.分析文章结构、分清内容主次，强化阅读理解能力。一篇文章是由英语字词组成的，教师要想提升学生的英语阅读能力，必须先让学生理解文章中的重点词汇和重点词组，这样才能理解文章的意思，对文章进行高效率地阅读。英语文章从结构上来看，每个部分都有一个主要表达思想，通过每个部分的整合表达一个总体的文章主旨，形成一篇完整的文章。因此，引导学生将文章进行划分，理解每个部分的内容，是有效提升学生阅读能力的一项策略。例如：外研版八年级《A beautiful smile》这篇文章是一篇记叙文，结构清晰，叙述清楚，教师在讲解时，要让学生分出文章的起因、经过、结果，明白记叙文的特点，从而不仅能加深学生对文章的理解，提升阅读能力，还能够为学生今后的英语写作打下基础。 3.引导学生课外时间进行阅读训练，布置阅读作业。课堂上的教学时间是有限的，并不能满足学生的阅读需求。教师要引导学生在课外时间自主地进行阅读训练。例如：早上起来、午休时间给英语阅读留出固定的时间，教师可以根据学生的思维特点和兴趣爱好为学生吧推荐一些优秀的英语课外读物，并让学生将所读内容和读后感悟进行记录，课上与其他同学进行分享，在交流讨论中共同进步，提升学生自主学习的能力和团结合作的意识，既能够提升学生的阅读能力，又能够充实学生的课余时间。三、结束语 综上所述，英语阅读能力的提升是一个需要长期积累、不断坚持的过程，并不是一朝一夕就能完成的事情。教师在中职英语教学中，要充分考虑学生的理解能力和认知程度，找到合适的方式来进行阅读能力的培养和提升，由浅入深、循序渐进。引导学生发挥学习的主动性和积极性，多去阅读一些有价值的优秀英语读物，从中寻找学习英语的乐趣，培养自己的英语阅读能力，提高阅读的质量。参考文献： [1]王瑛玲.初中英语教学中培养学生阅读能力的策略研究[J].都市家教月刊，2016（11）. [2]朱云.培养职高学生英语阅读能力的教学策略[J].成才之路，2008 （16）. |
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