| 标题 | 中小学管理中面临的问题及对策 |
| 范文 | 冉福昇 [摘? ?要]现阶段，中小学运行的目标是推动中小学师生群体朝着全面发展的趋势迈进。在中小学体系中，教师和学生作为非常重要的主体，对于中小学校园管理效果有着直接的影响。教师和学生属于管理工作的基本对象，在管理服务中占据主导位置，因此在制定和使用管理制度的时候，务必遵循以人为本的基本原则，摒弃以往单一和传统的实施理念以及体系，以增强教师和学生的思想理念。以往采取的管理方式一般是以教师和学生无条件服从为主，此种方式显然不适用于现在的校园管理，没有办法产生良好的效果。文章主要从中小学管理中存在的问题入手，结合实际情况提出了完善的对策，希望能够对中小学管理工作的良好开展有所帮助。 [关键词]中小学管理;问题;对策 [中图分类号]? ? G637? ? ? ? [文献标识码]? ? A? ? ? ? [文章编号]? ? 1674-6058（2020）03-0082-02 优秀的校园管理是促使校园高效率运行的关键，新型的校园管理理念和方式可以提升教育教学的效率，促使教师和学生朝着良好的方向发展。所谓中小学管理主要是指，和中小学生健康成长相关的思想理念以及措施，其涉及中小学生自身的生命安全、学习生活等内容。从当前中小学管理情况来看，还存在着诸多的问题，如教师对自身角色的定位不准确，教育方式较为单一，采取的管理方式不合理等;而在新课程改革不断深入的背景下，人们逐渐了解到了中小学管理的重要性。笔者通过分析中小学生管理中存在的问题，提出了相应的建议，期望能在促进社会全面重视中小学生健康成长的基础上实现校园管理稳定发展的目的。 一、中小学管理中存在的问题 1.存在的生命安全问题 ①校园食品安全。近些年，国家对中小学的布局结构进行了一定的调整，各种类型的寄宿制学校和集体食堂逐渐增多，再加上义务教学阶段中小学生营养餐的供应，使得食品安全风险随之增加。对食品安全的监督不可以有半点松懈，必须加强对其的管理力度，以此保证学生的身体健康。 ②意外伤害事件。意外伤害事件的类型有很多，比如，当前随着交通工具逐渐增多，各种交通事故出现的概率越来越高，这一现象对中小学生的安全造成一定的威胁。 ③校园暴力现象。相关的调查研究表明，青少年犯罪概率逐渐上升。由于受到年龄较小、心理不成熟等诸多因素的影响，中小学生自身的意识能力并不强，再加上社会中个体性和群体性的暴力事件频繁发生，可以说为校园暴力事件的出现埋下了隐患的种子。 2.学习生活中存在的问题 ①过度迷恋游戏，经常上网，使得学生健康受到影响，比如视力降低，精神萎靡等。 ②受到功利主义的影响，学生的学习积极性不高。 ③有的学生年龄较小，自制力不强，一味地想着玩耍。 ④农村留守儿童问题多。通过详细的分析得出，留守儿童多由爷爷奶奶进行抚养，如此一来，便引发了诸多的问题。 3.班级管理制度较为生硬，采取的管理方式滞后 班级管理应由教师和学生共同参与。然而，当前大多数学生没有参与到班级计划的制定工作中。同时，大多数教师没有制定明确的管理目标，只是凭借自身经验来管理班级。管理制度过于生硬，管理方式滞后等弊端，严重影响了班级管理效率的提高。 ①社会经济快速发展的背景下，以往传统的学校管理体系远远无法满足当前中小学教育提出的高要求。一般来讲，不可以随意地对管理制度进行更改，否则就会使学校管理体系更为混乱，基于此，学校对于管理制度一般较为谨慎，不会轻易对其进行修改。可是，从实际情况来看，当前大多教中小学的管理制度和管理方式缺少时代性和合理性。我们要明确，规范和标准的管理虽然可以约束学生的行为，维护课堂教学纪律，但是，任何事情都是有利有弊的，它们也会使活泼爱动的学生变得中规中矩，这样并不利于学生的良好发展，长此以往，学生就会变得过于内向和文静，他们的想象力以及创造力也无法得到有效提升，甚至没有办法正常地和其他人进行交流以及沟通。我们要知道，相对生硬的管理制度并不利于教学效率的提高。中小学实行管理工作的目的是实现学生的健康成长，从而将教学的有效性体现出来，帮助学生更好地进行学习。对于教师来讲，生硬的管理制度也从一定程度上约束了他们的多样化发展，完全不利于教学方式的创新，这样的情况显然和当前的教育理念不相符。 ②采取的管理方式过于单一。大部分中小学管理工作均是以提升学生的成绩为目的进行的，学生的成绩是管理是否到位的判断依据。使用成绩来判断中小学管理情况的这一现象，从客观上来讲，使得管理目标比较唯一，以致管理方式过于单一和滞后。受到传统应试教育理念的影响，大多数学校为了增加升学率，强制性地统一管理各个学生，以学生成绩来判断学生的综合能力，但是每一个学生的学习能力、目标以及兴趣爱好等，都有着明显的不同，这样处理，显然不利于学生的发展。管理者仅仅按照一个模式来管理学校，除了违反教学管理的规律之外，还不利于学生的进一步发展。所以，应当适当地对中小学管理方式加以創新，要重视学生以及教师的个体差异性。 ③过于重视形式而忽视实际行动。学校在管理期间，经常出现重视计划而忽视实际行动的现象，到最后只是搞文字游戏，走形式罢了。 4.班级管理中存在的问题 中小学班级规模比较大是普遍存在的一种现象，从实质上看，这是基础教育提升质量的瓶颈。教室是根据班级规模设计出来的，比如，正常来说，一间教室可容纳45人。但是在大部分学校中，特别是那些家长以及学生关注的重点学校，不管是中学还是小学，通常在一间能容纳45人的标准教室中坐着50名甚至是更多的学生，教师每天面临的管理压力较大。与此同时，班级文化环境与班级心理环境会对学生产生一定的影响： ①班级文化环境对学生产生的相关影响体现在不同学生之间有着明显的差异性，学生一多难免会产生矛盾，有的情况下还会影响到教学工作的开展。从课堂组织角度可以看出，学生人数越多，教师对于课堂的控制难度就越大，为维护课堂纪律消耗的精力也就越多。这样，在课堂中，既使师生之间存在着互动现象，也难有好的效果。 ②班级心理环境对于学生产生的影响体现在班级规模越大，学生之间的交流就会越少，教师管理班级也就越难，长此以往，便不利于学生的健康成长。 二、改善中小学管理的对策 1.制定健全的中小学安全管理制度，对中小学课程体系建设加以创新和改进 ①现阶段，需要从关爱生命、实现民族发展的战略性角度入手，对中小学生安全管理制度和相关的法律体系加以健全和完善。近些年，我国结合实际情况纷纷制定了一系列维护校园安全、留守儿童以及食品安全的法律法规，这些法律法规能够对学生起到良好的保护效果，严厉打击犯罪行为。 ②创新中小学课程体系建设。在推动中小学生发展期间，需要以推动学生行为发展为主，而目前基础教育中的功利化取向和量化考核的方式难以起到促进中小学生发展的效果。基于此，管理者需要树立正确的核心价值理念，对中小学生课程体系加以创新和改变，特别是有关生命健康以及品德教育的课程，必须有效开展，进而为中小学生的进一步发展提供保障。 2.创新管理理念，完善管理体系 其一，对于学校管理人员来讲，需要摒弃以往传统的理念，引进新型的管理理念，在遵循以人为本管理原则的基础上加大改革力度，根据学生实际情况实行校园管理改革工作。在工作开展期间，应当了解教学实际情况，明确教学中存在的各项问题，构建多元和开放的教育管理制度。 其二，要明确，完善的学校管理体系是达成中小学校高效率管理的关键。当前阶段，在制定相关管理制度的过程中，需要重视责任落实制度以及奖罚制度。教师是推动校园工作运行的主要力量，学生是校园管理的基本对象，中小学校管理制度的落实要求人性化和严肃化的共同体现，教师群体除了积极配合开展校园管理工作之外，还应当帮助学生在管理制度的约束下健康成长。 3.解决教学规模较大现象的策略 ①科學合理地进行布局，统筹规划城区学校建设。其一，科学合理地对城区人口的增长趋势进行预测，规划好城区学校的布局以及建设。其二，抓好当前的学校扩容建设，为学校提供一定的资金帮助。 ②加快薄弱学校的改造步伐，提升学校办学水平。首先，加大对教育的投入力度。再者，加强学校教师队伍建设。最后，加大对弱校的教育扶持力度，帮助其构建多元化的办学体系。 4.重视中小学生的兴趣个性和道德发展建设 各中小学校以及各学科教师需要在确保课程教学内容有效落实的基础上将学生的优势体现出来。同时，还要加强中小学生道德素质教育，这是发展和谐校园、建设稳定社会的关键。班主任以及各科教师需要密切关注学生的学习情况以及情绪变化，增强学生的抗压意识，引导学生树立正确的价值观和人生观，进而达到教育的最终目标。此外，建设高素质的中小学教师团队也尤为重要，要培养道德素质较高以及专业性强的人才，使其成为学生的引领者。 从以上论述可以看出，大力解决中小学教学管理问题是提升中小学教学效率和质量的重要途径。在当前新课程改革深入发展的背景下，学校管理人员必须总结经验，探究出适合于本校的中小学教育路线。管理人员和被管理人员需要进行平等的交流。管理人员要创新管理理念，以平等和尊重的思想理念进行管理，使学生以及教师团体积极主动地参与到管理工作中，并在此基础上增强自我管理能力，从而实现中小学管理质量的提高。 [? 参? ?考? ?文? ?献? ] [1]? 谢萍.中小学资产管理中存在的问题和改进措施[J].中外企业家，2018（32）：24+179. [2]? 刁均敖.中小学财务管理存在的问题与对策[J].财会学习，2018（30）：31+33. [3]? 王兰元.当前中小学管理中面临的问题及对策[J].甘肃教育，2017（1）：22. （责任编辑 农越华） |
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