| 标题 | 高中语文教学中的文化意识培养策略 |
| 范文 | 马进祥 【内容摘要】伴随素质教育的不断推进，培养学生的文化意识已经成为教学中的重要任务。立足高中语文培养学生的文化意识是一种非常有效的教学途径。培养学生的文化意识便于学生增强语文学习效率，提升学生语文综合素养。 【关键词】高中语文 ?文化意识 ?培养措施 语文作为高中教学中重要的组成科目，对学生综合素质的发展起到了关键性的作用。立足高中语文加强对学生文化意识的培养是素质教育背景下非常重要的教学任务，被越来越多的语文老师所关注。但是目前高中语文在培养学生文化素养上还存在不少的问题，如过分倚重工具书、情感教育内容缺失等，都需要及时解决。以下是本文的分析。 一、立足古诗文强化学生的文化意识 立足古诗词强化学生的文化意识是一种非常有效的途径，人文伦理道德、古人价值观等都可以在古诗词中有所涉及。因此高中语文教学中，老师需要加强对学生古诗词的学习，从中丰富学生的文化情感建设。再者，引导学生加强对文字背后蕴含意蕴的分析也是培养他们文化意识的有效措施，比如在学习《劝学》本篇文章时，统摄全篇的核心思想主要集中在以下三点，分别是学不可以已、用心专一、学也者，固学一之也，字面意思就是学习要建立在良好的品德和气质之下，要强化自身专一性的品质，并长期不懈的坚持。体会文章中蕴含的深刻含义可明显提升学生的文化素养①。 二、立足教材培养学生文化意识 高中语文教学蕴含丰富的传统文化，传统文化作为文化意识中的组成部分，强化对学生傳统文化的培养就是培养他们的文化意识。因此高中语文教学中，老师需要立足教材本身加强对学生传统文化的渗透，引导学生在体会传统文化的基础下，强化自身文化意识。比如，在学习《师说》时，老师可以将古代求学中涉及传统文化的内容告知学生，让学生更好地体会“尊师重教”的含义。在《鸿门宴》教学中老师可向学生讲述与之有关的历史知识和人物故事，强化学生民族精神②。 三、立足语文课堂培养学生文化意识 语文课堂具有渗透传统文化的作用，因此老师需要充分就利用好课堂的作用。教学中老师可以为学生构建良好的学习环境，比如组织学生以“传统文化”文主题进行演讲，通过演讲可提升学生语言表达能力，并找到与学生沟通的语言技巧，这样立足课堂带有实践性的教学模式，足以增强学生的文化。 四、融入汉语思维方式培养学生文化意识 传统文化大多依靠汉语来进行传承，高中语文教学中老师在培养学生文化意识的过程中，需要融入汉语思维方式。比如，在《六国论》学习时，“弊在赂秦”是贯穿文章始终的核心思想，可以看出作者的写作思路较为传统，因此学生写作时也可借鉴其中写作模式，丰富自己的文化素养。《滕王阁序》中多见于对偶句式，此种表达技巧也是传统文化常用的表现形式，因此教学中老师可以有意识的向学生渗透古诗文中的表达形式，加深学生对多文化表现形式的感悟③。 五、引入实践活动培养学生文化意识 立足实践互动培养学生文化意识是行之有效的途径，教学中老师可组织学生进行课外阅读，从丰富阅读量的基础上，强化学生的文化意识。比如，学生在学习了《诗经》、《论语》等文章后，老师指导学生上网搜集与《诗经》、《论语》相关的其他文章，让学生利用课外时间扩充自己的阅读量，在精读和泛读相结合的基础上，体会中国传统文化的魅力，由此提升学生的文化素养。学生在参与课外阅读时，要根据自己的兴趣爱好选择具有针对性的文章，制定课外阅读的合理规划，强化学生文化意识。比如教学中老师可以为学生的设定相应的文化领域，如从“地域文化”的角度培养学生的文化意识。高中语文教材涉及到的古诗词中包含许多与地域文化有关的内容，因此教学中老师可引导学生结合不同地域文化的特点，学习古诗词。比如李清照的古诗词、苏轼的古诗词以及柳永的古诗词等都与临安和开封有一定关系，因此老师可以以此为教学切入点，可为学生设计教学实践活动，可以将实践活动的主体设置成“宋词与开封”、“从开封到临安”、“李清照的身世变迁”、“柳永的开封市井生活”等等，将学生分成不同小组，开展与之对应的实践活动。其实践活动的具体流程如下，首先收集相应资料，再者进行小组交流，其次展示讨论成果，最后针对性总结分析。在上述实践活动中学生可以对宋词的发生发展经过有深入性了解，并掌握不同流派宋词的特点，强化对开封历史故事的了解，进而深化学生对地域文化的认识和感悟④。 结语 综上所述，立足高中语文培养学生的文化意识是素质教育背景下明确提出的要求，以此作为一名语文教师需要对文化意识进行充分解读，在教学中找到培养学生文化意识的切入点，立足课堂创新教学模式，为学生制定相应的实践活动，在结合传统文化的基础上，提升学生文化意识。 【注释】 ① 李荣华. 高中语文教学中的文化意识培养策略[J]. 新课程·中学，2019（6）：197. ② 吴丽荷. 高中语文教学中的文化意识培养策略[J]. 神州，2019（14）：100. ③ 林大盛. 高中语文教学中的文化意识培养策略探讨[J]. 语文课内外，2019 （25）：53. ④ 汤敏敏. 高中语文教学中的文化意识培养策略[J]. 中学课程资源，2019（2）：62-63. （作者单位：甘肃省广河县广河中学） |
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