| 标题 | 浅析高中数学学习困难的原因和策略 |
| 范文 | 王秀德 【内容摘要】高中数学内容丰富，公式多而且相互联系密切，对计算能力要求很高，是学生们普遍认为难学的科目之一。另一方面，对初中数学和高中数学区别认识不足，没有合理的规划，缺乏科学的学习方法作指导，增添了学习难度。所以，有必要的衔接，采取适合自我的方法引导，对学好高中数学显得尤为重要。 【关键词】高中数学 ?存在问题 ?学习方法 高中数学内容丰富，公式多而且相互联系密切，对计算能力要求很高，是学生们普遍认为难学的科目之一。特别是从初中刚刚进入高中学习的阶段，学生们往往按照初中的学习方式方法学习高中数学——背背公式，多做几套题目，就能取得不错的成绩，这种方法已经不适宜高中数学的学习。所以，掌握必要的高中数学学习方法，按照数学的学习规律，才能适应高中节奏，实现高中数学核心素养的学习目标。 一、高中数学学习中存在的问题 1.适应能力差、无长期规划 同学们经过初中的升学考试的选拔，作为优秀的一员进入高中，优越、好奇、轻松的心态进入新的学习环境，思想上对高中学习强度、难度准备不足，依赖老师的管理和疏导，被动学习。没有整体的规划，不预习，无重点，课上盲目的听讲，匆忙的完成作业，草草了事。 2.轻理解、重知记 数学的学习需要知其然，更要知其所以然，每一个公式定义的来龙去脉，内含外延，对你的理解和应用有很大的帮助。所以，同学们必须上课认真听讲，要有重点难点，培养数学思维、思想方法。而部分同学上课听讲不认真，感觉会做题就行，课下加班加点，乱套公式，死记硬背，一知半解。如：对于数列是自变量为正整数的一类函数，部分学生似懂非懂，或者对知识理解不准确，如等比数列求和公式的使用不注意分类讨论，造成一解就错，结果是事倍功半，收效甚微。 3.忽视基本能力的锻炼 有的同学对数学的基本公式、基本技能、方法认识不足，如：数列通项公式与求和公式混乱。再有基本运算能力差，平时完全依赖计算器，到考试时心算能力和比算能力上不去，运算慢，出错率高在所难免。简单题不去认真演算，难题有兴趣，想表现自己，却难有较好的表现，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”。 4.没有做好初高中数学知识的衔接 初高中数学在知识体系上一脉相承，如一二次函数求解极值问题，函数图像的意义，三角函数的变化和应用，等差数列等比数列的应用，平面几何和立体几何的结合，实根分布与参变量方程等等，很多内容，如果初中内容没学，高中再不讲，很易出现分水岭，所以，进入高中前，利用假期时间及时弥补，才能跟上高中学习节奏。 二、要学好高中数学，必须有相应的方法策略 1.养成良好的学习习惯 好的习惯受益终生，包括制定学习计划，课前、课中、课下的安排，及时复习，善于总结，辅导材料的选取和利用等等。制定计划要切合自己的实际，目标明确，时间安排合理，是我们前进的动力。实施过程要一丝不苟，严格执行，日积月累方可见效。课前预习要及时，为上课做好准备，发现问题，找到难点，提高课堂效率。即培养自己自学能力，实现重点的突出、难点的突破。 课上要注意力高度集中，关注老师的思路，理解知识的来龙去脉，把握好自己预习时发现的问题，做好笔记，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。并在课后及时复习，查缺补漏，巩固所学知识，不断分析比较，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，一边复习一边将复习成果整理在笔记上，使对所学的新知识由“懂”变“会”。如：等比数列求和公式的使用必须注意分类讨论。 适当的训练有助于独立思考，在不断探究中发现问题，并灵活地分析问题、解决问题，进一步加深理解和对掌握，变“会”为“熟”。通过思考，把课本知识变成自己的知识，形成能力，长期坚持使对所学知识由“熟”成“活”。注意知识的内涵和外延，功夫在诗外。适当参加兴趣小组，数学知识竞赛，听大学教师的讲座，能够丰富文化知识，培养爱好，激发学习的斗志和积极性，提升应用的能力，体验数学精神。 2.稳步前行，方法得当 高中学习强度大，周期长。要根据自身生理和心理特点，有针对性的规划。年轻有精力、有激情，更容易急躁冒进，三天就想吃个胖子。情绪化严重，有的取得一点成绩便洋洋自得，遇到挫折又一蹶不振.针对这些情况，学生应懂得学习是一个长期的巩固旧知识、发现新知识的积累过程，决非一朝一夕可以完成，为什么高中要上三年而不是三天！ 数学的真谛是培养学生数学素质，表现在基本的运算能力、抽象思维能力、建立模型能力、空间形成能力，学会分析问题、解决问题，具有广泛性、灵活性、应用性的特点。数学是思维者的天堂，要学好数学，必须活学活用，学而后总结，完善“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程。 3.合理测試，培养技巧 测试的目的是检测学习中存在的问题，是对一段时间学习效果的检查，及时进行弥补学习中的不足，同时督促同学们平时认真努力的学习，不能临时抱佛脚。测试本身就是一种锻炼，是能力的表现，考生注重良好习惯的培养，包括：其一考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速度训练。其二运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。其三书写规范，步骤全面，详略得当。 （作者单位：山东省惠民县第二中学） |
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