| 标题 | 高中生物教学现状与对策分析 |
| 范文 | 于聪 【内容摘要】高中生物学科是基础课程中比较重要的一门学科，其教学内容非常丰富，其中包含了很多与生命现象和活动规律相关的内容。然而随着新课程标准的提出以及新课程改革的不断实施，高中生物教学过程中面临的问题越发的凸显出来，不仅影响了高中生物教学有效性的提升，而且也影响了学生学习综合能力的提升。本文从高中生物教学的现状入手，针对性的提出了高中生物教学的对策。 【关键词】高中生物 ?教学现状 ?对策分析 前言 高中生物教学中需要制定完善的教育教学目标和计划，在教学过程中要按照新课程标准制定科学完善的教学计划，采用针对性比较强的教学任务，本着促进学生全面发展，对生物教学中的问题进行全面的分析和计划，从根本上对教学方式、教学手段、教学内容进行针对性的改善。通过多样化的教学方式培养学生善于观察、勤于思考、乐于实践的学习习惯，帮助学生建立良好的生物学习习惯。 一、高中生物教学现状与问题分析 高中生物教学存在着一些比较明显的问题，影响着生物教学有效性的提升。 首先，从教师方面讲，教师坚持的依然是比较传统的教学理念和教学方式，而且一些教师本身的教学水平并不是很高，其生物专业知识并没有随着教育教学事业的变化而变化，教学综合水平也没有明显的提升。 其次，从学生方面讲，高中生本身已经具备了一定的学习能力和理解能力，但是学生之间存在很大的个体差异，面对单一的灌输式的教学方式，对于学习能力好的学生来讲缺乏一定的吸引力，学习有效性受到了很大的影响;对于学习能力一般的学生来讲，他们会越来越依赖于教师给予现成的结论来死记硬背，也不利于良好的学习习惯的养成。 第三，生物实验是高中生物教学中不可缺少的一项教学因素，生物实验不仅能够拓展学生的思维，而且能够激发学生的创新意识，提升学生的动手实践能力。然而，目前高中生物实验设备并不能满足生物教学需求，一些设备老套、陈旧，先进的实验设备更新不及时，因此也影响了学生的学习积极性，对高中生物教学的有效性也产生了不利影响。 二、高中生物教学对策分析 1.更新教学理念，构建新型生物课堂 更新教学理念，构建新型生物课堂是改变现阶段生物教学问题的对策。首先，教师要认真贯彻新课程标准的相关要求，以生物学科的核心素养为最基本的教学核心，在教学过程中不要贪多，内容要少而精;在课堂教学过程中要注重生物教学实践，而不是单纯的、枯燥的知识讲解。其次，教师要设计科学合理的高中生物课堂计划，根据新课程标准的要求以及普通高中生物课堂教学方案，设置生物课程的重点和难点内容，构建科学合理的生物课程内容;同时还要关注不同学习层次学生不同的学习需求，设计一些分层课程，让不同学习层次的学生都能够有所收获。 2.创新教学方式，满足不同学生需求 创新教学方式，满足不同层次学生的学习需求，是提升高中学生生物学习有效性的关键因素。教师根据生物课堂教学内容的不同以及不同层次学生生物学习兴趣以及学习需求的不同，采用不同层次的教学方式，以便于满足不同学生的生物学习需求，提高高中生生物学习的有效性。 以人教版高中生物《光合作用的原理和应用》一文的教学为例，此堂课的教学目标位，通过了解光合作用发现的过程，以及其产生条件等，让学生逐渐养成运用探究手段发现问题、分析问题、解决问题的习惯，激发学生的创新意识和创新能力，提高学生生物综合素养的提升。基于此教师可以改善传统的生物教学方式，借助多媒体教学的便利性，将光合作用的探究历程相关的多媒体资料展示出来，让学生认真贯彻其中的问题，然后相互之间进行讨论、交流以及评价，逐渐提高学生的探究意识;然后教师让将学生分为几个不同的学习小组，采用课堂实验的方式，让学生亲自动手检验多媒体资料展示出的结果是否正确，如“蜡烛熄灭的时间”等课堂简单实验，让学生通过思考一些实际问题来验证光合作用探究结论的正确性等等。 3.多样课外活动，丰富学生课余生活 高中生物教学过程中还要注重学生课余生活的丰富性，教师要善于利用课余时间组织、引导学生开展丰富多彩的实验活动，保证学生能够将课堂上学习的生物知识进行有效的应用，丰富学生课余生活的同时，也能够提高学生的实践能力，保证学生综合学习素养的提升。在课外活动开展的过程中，教师一方面要结合现阶段生物教学内容，另一方面还要考虑到学生动手实践能力的高低，设置不同难度的课外实践活动，保证不同层次的学生都能够通过实践活动有所收获，从而进一步的促进学生对生物实践活动兴趣的提升。 结论 综上所述，随着新课程标准的深入实施，高中生物教学中面临的问题越发的凸显出来，作为高中生物教师，要正确认识和分析高中生物教学面临的问题，采用针对性较强的教学策略，进一步的促进学生生物学习能力的提升，为学生综合素养的提升奠定坚实的课堂基础。 【参考文献】 [1] 李欲轲、徐僡、林建、马玲、申欢. 兴趣教学在高中生物教学中的应用分析[J]. 课程教育研究，2018. [2] 邓政华. 高中生物教学中问题教学的实践研究[A]. 《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第七卷）[C]. 中国管理科学研究院教育科学研究所，2018. （作者單位：甘肃省张掖市实验中学） |
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