| 标题 | 初中语文提问教学策略设计的创新研究 |
| 范文 | 王伟 【内容摘要】在初中语文课堂教学中，提问是一个重要的环节。通过有效的提问，可带动学生积极思考，培养学生的创新思维，同是也在很大程度上提升了初中语文课堂教学质量。本论文以初中语文教学为研究切入点，对提问教学策略的设计创新进行了详细的研究和分析。 【关键词】初中语文? 提问教学? 设计? 创新 在初中语文课堂教学中，提问的质量和有效性，是提升课堂教学质量的重要措施。但就目前而言，教师在初中语文课堂教学中，还存在提问时机不恰当、提问形式不当、提问内容不恰当等，致使课堂提问有效性不高。因此，为了更好的开展初中语文教学，教师必须要不断优化和提升提问教学水平。 一、初中语文提问教学创新重要性分析 课堂提问是教师最为常用的手段，通过有效的提问，不仅实现了师生之间的良好互动，提高了学生的课堂参与程度。具体来说，其重要性集中体现在：（1）有助于加强师生之间的交流。在传统初中语文教学模式下，学生课堂参与程度较低，师生之间交流不够充分。而通过有效的提问教学，师生在提问互动的环节中，实现了知识沟通、情感沟通，并在沟通的过程中，建立起良好的师生关系，使得学生积极主动参与到课堂教学中;（2）有助于学生集中注意力。鉴于初中学生的年龄特点、个性特点，学生在学习的过程中，很难在45分钟内集中注意力。因此，通过有效的提问教学，可集中学生的注意力，以提升学生的学习效果;（3）培养了学生的思维能力。在初中语文课堂教学中，通过提问教学方式的应用，使得学生在思考的过程中，进一步训练了学生的思维，并促使学生在问题的思考中，全面提升了学生的综合素质①。 二、初中语文提问教学策略设计的创新策略分析 1.对提问角度进行创新 在传统的初中语文提问教学中，教师在进行提问的过程中，均是从文章的写作技巧、文本内容、文章的主题作为角度进行提问。这种传统的提问角度会在很大程度上禁锢学生的思维，进而使得提问教学效果不佳。因此，在提升提问教学有效性的过程中，必须要对提问的角度进行创新，以活跃学生的思维，并将问题创造性的特点体现出来。 例如，在“孔乙己”教学中，教师针对文章最后看似矛盾的语句作为提问的切入点，引导学生对“孔乙己大约的确死了”是否发生矛盾进行提问，并引导学生思考作者这样写的目的和意图，最后再提出一些具有启发性问题“导致孔乙己这一现象的根源是什么”，通过这些与众不同的问题，可以引导学生从全新的角度对文章进行学习，进而提升提问教学的有效性。 2.提问要具有层次性 在初中语文的提问教学中，教师所设置的问题不是一个独立的个体，而是一个统一体。可以说，在语文的课堂教学中，是由多个问题共同组成的，教师在具体的提问教学中，教师必须要借助一系列的问题，引导学生对语文课堂进行学习。因此，教师在进行提问教学的过程中，必须要注重所提出的问题要具有层次性、地进性和延伸性，使得学生在问题的“紧追不舍”中积极思考，完成语文课堂的学习。另外，在具体的提问教学中，教师必须要注意各个问题之间要具有一定的联系性、完整性，使得学生在问题的思考中，形成知识框架，进而对语文知识进行有效的梳理②。 3.提问设计要具有探索性 初中语文的提问教学最终目的是激发学生的求知欲望和探究欲望。因此，教师在设计问题的时候，必须要注重所提出的问题具有一定的探索性、启发性。这就要求教师在进行提问设计的过程中，必须要结合教材的内容，以及学生的认知规律等，提出一些具有探究性的问题，并利用这些具有探究价值的问题，启发学生的分析能力和学习思路，进而引导学生积极主动参与到语文知识的学习中。 4.结合学生的差异性进行提问 在初中语文的提问教学中，教师必须要坚持学生的主体地位，并切实结合学生的个体差异性，进行有针对性的提问。据此，教师必须要对班级中的学生情况进行全面、详细的了解，掌握不同学生的学习效率、知识掌握能力、思维能力之间存在的差异性，并在此基础上针对不同的学生提出具有差异性的分析。例如，在“五柳先生传”的提问教学中，针对成绩优秀的学生，可以文章主旨和思想内涵、反应出作者的精神品质作为提问点;针对学习中等、较差的学生来说，可将文章中重难点词语理解、段落大意等作为提问切入点。 5.对提问内容进行创新 在提问教学模式下，教师必须要对提问的内容进行创新。具体来说，在初中语文教材中，虽然有些内容在表面上來看比较平淡，但是对文章内容进入深入的挖掘之后，就会发现平淡的内容背后也蕴含着深刻的意义。因此，教师在进行提问内容创新过程中，必须要对文章背后的内容进行深层次的探究和挖掘，引导学生从不同的角度对知识进行理解③。 结束语 综上所述，提问教学是初中语文课堂教学中最为常用的手段，是激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围的重要载体。但就目前而言，受到多种因素的影响，提问教学现状并不十分理想。基于此，教师必须要对传统的提问教学进行创新，不断提高提问教学的有效性。 【注释】 ① 吴珊. 关于初中语文教学提问策略在课堂教学实践中的运用分析[J]. 亚太教育，2016（23）：189-189. ② 李爱平. 试论初中语文教学提问设计的创新[J]. 考试周刊，2016（67）：27-28. ③ 王翘楚. 初中语文教学提问有效性的改进思考[J]. 佳木斯职业学院学报，2017（1）. （作者单位：甘肃省武山县杨河初级中学） |
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