| 标题 | 初中英语教学中实施创新教育的策略 |
| 范文 | 豆旺贤 【内容摘要】传统的教与学的教学模式不能完全的适用各个学科，英语是一门语言学科，与一般的技能型学科有所不同，不能让学生在短时间内有很大的成就感，所以同学们对于英语学习的兴趣就会大大降低。在中国，虽然一直倡导学生提高对英语的学习，但是由于纯英文的环境及教学场所不能广泛发展，很多学生不具备听说读写的能力，大部分的英文学习都在课堂上进行，所以英语教学中，不能循规蹈矩，教师要能够为学生提供教学的新模式。 【关键词】英语教学? 创新教育? 教学模式 前言 创新标志着社会的进步，社会不断地创新，证明国家在发展的道路上没有停歇脚步。教育创新是国家发展素质教育的主要内容。在初中英语的教学课堂上，教师要引导学生去探索语言文化，为学生创建一个良好的学习氛围，在课堂教学中不断地开发新的教学模式，更好的培养青少年的语言能力，也能够激发学生的创新能力。同学们对英语学习的习惯一旦形成，便是一个良好的开端。 一、传统教学模式的分析 传统教学模式下，教師通过自己课下进行备案，设计课堂内容，将课堂时间规划的井井有条，在上课时，根据自己的备课教案一步步的完成教学任务。课堂中，学生跟着教师的脚步，听课、看黑板、记笔记，一切都是顺理成章的自然形成，学生在这样的环境下，也不会出现紧张的情绪。在一贯的英语教学目标中，让学生接受英语知识就是教学的重点，学生的情感及认知观则被忽略。对学生采取相同的教学模式，忽略学生个体差异性。 二、英语课堂教学创新教育的内涵和特点 创新教育看似创新是第一位，实则不然，创新的目的是为了教育能够更好的发展，所以教育是创新的主要客户。创新教育也不仅仅是为了对学生进行训练，更是一种全方面的对教育进行更新的过程和加速学生发展的一种教育。创新教育重在创新精神和能力，核心就是在九年义务教育的基础上，全面实施素质文化教育的过程，挑战知识经济时代的困难，针对性的解决学生在课堂中遇到的困难。 三、英语课堂教学中创新教育的应用 现实中的条件，环境和氛围，引导学生通过一系列的设想，推理和综合分析，将语言进行归纳学习。所以，教学课堂的氛围应该是活跃式的，能够有利于刺激学生的学习兴趣。在初中英语的教学课堂中，教师要高度重视学生创造性思维能力的拓展，通过进行一种创新的学习方法，打破传统的读写教育。将学生培养成听说读写全面发展的学生，避免学生在课堂上不敢开口，语言是一种能力，不能仅仅依靠考试成绩判断学生的学习水平，应该结合学生的实际运用。在创新教育的过程中，应该注意以下几点： 1.充分挖掘新课程教材，吸引学生探究 初中英语的教材本身就具备一定的活学活用性，其中一些素材内容都可以激发学生进行探究。教师在课堂上进行指导教学时，可以在一些恰当的时机中通过这些素材引发学生在学习过程中进行创新设计。例如，利用课本上谈论理想的旅游胜地，教师可以在详细讲解过课本上的例文之后，让同学们根据例文结构写出自己旅游过的地方，再进行口述表达，让班级同学进行现场翻译，通过对旅游胜地的描写，可以吸引同学们进行真实场景的叙述，遇到困难时通过班级内小组之间的讨论，激发学生学习英语的兴趣。 2.创设活跃教学氛围，激发学生创新意识 教师是学生成形的塑造者，有着园丁的美好称呼，教师的行为举止对学生的影响都将可能是终身的。所以教师不应该吝啬自己的情感，更应该将学生看作祖国的花朵悉心呵护着。教师对学生情感的表达有助于师生关系的和谐发展，通过真情实意吸引学生对教师的爱与尊重，能够更加充分的调动学生对课堂的兴趣，愿意积极的参与到课堂的学习中。学生有一个健康的心态，才能够为课堂的学习带来积极作用。 3.尊重个性，促进学生思维发展 学生是独立的个体，而班级是一个集体，要是想让集体融洽，教师应该让每一个个体得到尊重，并且能够融合到集体中。每个学生都有自身的特性，教师应该尊重个体的差异性。在教学过程中，教师应该通过场景的创设或者课堂活动等，让每一个学生都参与到课堂中，让每个学生都感觉到自己的重要，从而全面锻炼学生的能力。在课堂研究中，教师应该善于发现学生的特性，为不同特性的学生创设出适合学生的教学方法，并且根据学生的特性从不同的角度发展学生。例如，在初中英语的课堂中，教师要鼓励学生打破思维惯性，勇敢创新。有些学生较为内向，不善于在课堂中发言，教师可以在课堂中适当的给学生提供一些表现得机会，逐渐的锻炼学生的胆量，并在课下与学生亲密接触，让学生拥有更多的安全感，通过课堂上、课堂下双方面结合，让学生能够感受到自己在课堂中存在的意义。 结语 学生在初中英语的课堂学习中，不仅仅是单纯的学习，更多是学生对语言的探究。初中英语课堂应该将教师与学生紧密结合在一起，教师通过不断地为学生提供新的模式，激发学生的学习兴趣，更好的培养学生的全面发展。在课堂中，教师在进行基础知识传授之后，应该不断地加强学生对英语进行巩固，让学生能够更好吸收。 【参考文献】 [1] 张永雯. 英语课堂教学中的创新教育[A]. 农业教育与社会主义新农村建设[C].? 云南省农业教育研究会，2016. [2] 杜国平. 多媒体课件在英语教学中的实践与应用[A]. 濮阳市首届学术年会论文选编[C]. 2016. （作者单位：安徽省六安市裕安区江家店镇挥手学校） |
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