| 标题 | 初中语文教学中学生语文核心素养的培养策略 |
| 范文 | 倪积粮 摘 要：语文是一门基础性较强的学科，对于中国学生具有非常重要的作用，该门课程在初中教育中占有非常重要的地位。初中语文教学不仅仅能传授学生相关的语文知识，还能在教学过程当中不断提高学生的素质，培养学生的语文核心素养，对于学生将来的学习甚至工作有重要的意义。目前，随着新课程改革，我国的教学观念和教学方式发生了很大的改变，教师应该在新的时代背景下，针对目前核心素养培养的具体要求，改革教学方法，提高学生素养。从语文核心素养的内容和意义以及初中语文教学中学生语文核心素养的培养策略这两个方面展开了探讨和分析，为初中语文教学提供了参考意见。 关键词：初中;语文教学;语文核心素养 核心素养主要是指培养学生的语言表达和运用能力、思维能力、审美能力和传承文化的能力，核心素养的培养对于学生将来的发展具有重要的作用，初中学生知识储备尚且不是很多，学习能力也有待提高，对许多新鲜事物都充满了强烈的好奇感，在语文教学中，如果教师不能打破传统教学方法的束缚，依旧采用填鸭式的教学方式，学生对该课堂会渐渐失去兴趣，甚至对该课堂产生抵触的心理，难于达到培养语文核心素养的目的。所以，教师必须善于改革教学方法，转变教学理念，为学生提供良好的学习环境，针对目前存在的问题，提出相应的策略，提升学生的语文核心素养。 一、初中语文核心素养的内容和意义 （一）初中语文核心素养的内容 《中国学生发展核心素养》中对于核心素养的解释如下：学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 初中教育的目的不仅仅在于传授给学生相应的学科知识，更重要的是，让学生能在学习某门学科之后，能将其中的知识或者是理念应用到实际生活当中，为将来的发展培养必备的品格，并积累关键的能力。研究在教学过程当中培养学生的核心素养，是新课程改革的重要内容，这项研究内容对于落实立德树人这一根本任务具有重要的意义，能提升我国的教育国家竞争力。语文核心素养的主要内容包括四个方面：（1）语言建构与运用;（2）思维发展与提升;（3）审美鉴赏与创造;（4）文化传承与理解[1]。 （二）初中语文核心素养培养的意义 在初中语文教学中注重培养学生的语文核心素养对学生将来的学习和工作具有重要的作用，此外，还能为国家相关的领域培养重要的人才，促进国家的发展。培养语文核心素养，不仅能提高学生對于某些语言点的使用能力，还能提升学生的语言表达能力、审美能力和传承文化的能力。中国传统文化源远流长，如果缺少相关的优秀人才，对于传统文化的继承和发扬将会有非常大的阻碍作用。所以，我们必须在初中语文教学当中改善教学方法，不断培养学生的语文核心素养[2]。 二、初中语文教学中学生语文核心素养的培养策略 （一）增加情景教育模型帮助学生理解文章 初中阶段的学生尚处于未成熟的阶段，虽然已经积累了一定的知识，但是整体的知识框架还不够完整，对于所学知识的深刻含义还不能充分理解，此外，学生的好奇心也较强，课堂的趣味性和讲解内容的丰富多样性是吸引其投入学习的重要条件。新课程改革下，教师应该以提高学生的语文核心素养为教学目的，灵活运用情景教学模型，能大大提高课堂的趣味性、变化性和灵活性，此外，还能让学生深入思考所学内容与实际生活的关系，对于学生学习有重要的帮助作用[3]。 （二）通过角色扮演的方法培养学生的语文核心素养 培养学生的语文核心素养，不仅可以丰富学生的个体知识，还能促进其养成良好的行为习惯，获取言语表达能力、审美能力和传承文化的能力，在潜移默化中培养学生的道德思想品质，提高学生的综合能力。因此，初中语文教师应该在教学过程当中充分利用科学合理的教学手段，比如利用角色扮演法培养学生的语文核心素养，加强学生之间的互动，让学生体会到语文学习的 乐趣[4]。 （三）以丰富的感情塑造学生 语文核心素养的培养必须依托于教材，教师在传授知识的过程当中，应该注重将课文当中的内容准确有效地传达给学生，同时，将文章的意义或者主人公的情感向学生传递，使学生与作者之间产生情感上的共鸣。比如，在学习《敬畏自然》时，教师应该在教学过程当中表达对自然环境的喜爱之情和环境被破坏时的悲愤心情，刺激学生，塑造学生的情感，培养学生的语文核心素养。 综上所述，初中语文教学对于学生的语文学习有重要的作用，该门课程的学习对于学生的进一步学习有重要的作用。在语文教学过程当中，培养学生的语文核心素养是语文教学的责任和义务，教师应该善于引导学生，改变教学方法，利用科学有效的教学手段不断提高学生的核心素养，以达到教学目的。 参考文献： [1]周红艳.初中语文教学中学生语文核心素养的培养策略[J].学周刊，2018（7）：55-56. [2]金国辉.基于初中语文教学中学生核心素养培养的思考[J].华夏教师，2018（14）：32-33. [3]姜葳.初中语文教学中学生核心素养的培养策略分析[J].传播力研究，2017，1（8）：224. [4]郭基伟.谈初中语文教学中学生人文素养的培养策略[J].语文教学之友，2019，38（4）：6-7. |
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