| 标题 | 初中数学教学中探究性学习分析 |
| 范文 | 张玉美 摘 要：新课程改革强调要培养学生的综合素养，改变以往学生被动学习的课堂教学模式，而将探究性学习模式引入初中数学教学中就能很好地培养学生的数学学习能力，为学生之后的数学学习打下良好的基础。怎样才能将初中数学教学与研究性学习模式更好地融合到一起呢？对此进行了具体的研究。 关键词：初中数学;教学;探究性学习 要改变以往学生在课堂上被动学习，缺乏学习主动性的问题，教师在教学中就要重视培养学生的自主探究能力。因此，将探究性学习模式引入初中数学中十分有必要，本文针对在初中数学教学中应用探究性学习模式的策略进行具体的研究。 一、科学地对学生进行分组 要将探究性学习的模式引入教学中，教师首先要做的就是对学生进行分组，而教师是否能合理地对学生进行分组将会直接影响到学生的学习质量。具体的分组过程中教师应该积极地遵循以下原则：（1）坚持优势互补的原则。教师在对学生进行分组的过程中不仅要考虑到学生的学习成绩差异，也应该考虑到学生的性格差异。一方面，教师可以将优等生和学困生平均分配到一个小组，避免组间实力差距过大，另一方面，教师可以将性格开朗的学生和性格内向的学生分配到一组，实现优势互补。（2）坚持学生自愿、教师调整的原则。教师在对学生进行分组的过程中，可以先考虑学生的意愿，让学生自主选择组员，教师再根据教学目标对分组结果进行必要的调整。例如：在教学“几何图形初步”一部分知识的时候，教师可以尝试将学困生和学优生分配到一个小组，部分学困生虽然数学基础较弱，但是具有较强的动手实践能力，这样就可以实现学生间的优势互补，实现班级学生的共同发展。 二、为学生探究活动的开展创造良好的环境 环境对一个人的成长有着十分重要的意义，教学中，教师要重视为学生创造良好的数学学习环境，使学生能主动地学习数学知识。众所周知，在数学世界里，解决一个问题往往有很多种途径，教师在为学生创设学习环境的时候，就要重视对学生进行启发，弱化知识的传授。例如：在教学“轴对称图形”的相关知识时，由于这部分知识在小学阶段的学习中学生已经接触过，教师在教学中不必面面俱到地为学生讲解，可以先根据本节课的重难点知识创设引发学生思考的问题情境，使学生能主动地思考数学问题，接着让学生以小组为单位针对自己在探究过程中遇到的问题进行讨论，有了前面的思考基础，学生在参与的过程中就感到有话可说，课堂教学气氛空前活跃，进而有效地扩大课堂教学活动的参与面，提升整体教学效益。 三、创新教材的使用方式 教材是教师组织教学活动的主要依据，也是学生开展学习活动的主要载体，尤其是在信息时代，教师在安排教学内容的时候需要紧跟时代发展的脚步，不断地对各种教学资源进行整合，并积极创新教材的使用方式，既能让学生深入地掌握教材中的知识点，又能帮助学生掌握学习数学知识的基本方法，为学生今后的数学学习打下良好的基础。教师在组织教学活动的过程中，可以采用探究式的教学模式，改变以往面面俱到的讲解式教学方式，只针对教学中的重难点知识向学生提出一些具有启发性质的问题，让学生在参与探究的过程中经历知识的形成过程，掌握必要的探究方法，了解知识的来龙去脉，进而对数学知识有更深入的认识，逐步建立属于自己的知识体系，促进学生数学思维的形成。 四、重视对学生探究活动的指导 新课改提出，教学中，要坚持以学生为主体，尊重学生在课堂中的主体地位。将探究式教学模式引入教学中，虽然能很好地突出学生的主体地位，但并不意味着教师可以放任学生自己探究。初中生的认知能力还十分有限，在探究过程中难免会出现偏差，为了提升学习的有效性，在学生遇到问题的时候，教师就要及时地给予学生必要的指导。例如：在教学“平行四边形”这一部分知识时，由于学生在小学阶段的学习中对平行四边形的概念已经十分熟悉，在探究的过程中就難免会出现抓不住重点的问题，对此，教师在引导学生探究的过程中要针对本节课的重难点知识对学生进行必要的点拨，帮助学生明确探究方向，才能真正提升初中数学课堂的教学效益。 五、探究性学习活动的开展要贴近学生的现实生活 由于初中阶段的数学知识相对小学来说比较抽象，学生在学习的过程中经常会产生挫败感，进而影响学生的学习热情。而受年龄特点的影响，初中生对于与自己生活联系比较紧密的事物普遍比较感兴趣，因此在教学中，教师要重视挖掘教材中比较贴近学生生活的教学内容，并将其提炼成学生在生活中经常遇到的问题，引导学生进行探究，使学生认识到学习数学知识对提升自己生活质量的重要意义，而不是仅将数学知识当成是应付考试的工具。如此，学生的学习热情就能被有效地激发出来，一方面可以提升学生的数学知识应用能力，另一方面也能很好地提升初中数学教学的有效性，促进学生数学学习能力的提升。 综上所述，培养学生的探究能力对于学生数学思维的形成具有十分重要的意义。因此，将探究式的教学模式引入初中数学教学中将会成为未来学科教育发展的一个大趋势，教师必须加强重视，才能真正满足学生的学习需要。 |
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