| 标题 | 创新实验在初中物理教学中的应用 |
| 范文 | 黄志伟 摘要：随着新课程改革的推进，对于初中物理教学的目标不再满足于传授学生物理知识，更重要的是通过开设物理实验课来培养学生的创新意识，通过创新物理实验课程帮助学生更好地学习物理知识。首先分析目前初中物理实验教学中所存在的问题，然后探究如何对初中物理实验教学进行创新。 关键词：创新实验;初中物理教学;应用 初中物理的学习对于一部分学生来说还是有一定难度的，因为物理这门学科中的知识涉及比较广泛，内容比较深奥，它涵盖了物质、空间、能量和时间等各个方面。实践是检验真理的唯一标准，老师一定要重视物理实验的教学，因为学生只有真正参与到实验中，才会有所收获，也能够加深记忆。此外，与枯燥的课堂相比，实验课更加有趣，比较容易激发学生的兴趣。但是，根据当前的情况，初中物理实验教学中还存在一些问题。 一、初中物理实验教学所遇到的难题 在应试教育模式下，教师一味地向学生灌输知识，学生对于物理的学习也是通过死记硬背的方式，根本没有尝试去理解知识点。这一套方法是无法适应高中和大学的学习的，还会让自己的基础知识不够牢固，影响进一步的学习。而物理实验教学就可以帮助学生解决这一问题，因为实验是比较直观的，学生对于不了解的知识点能有直观的认识，自然能将这一部分知识牢牢掌握。但是，很多学校都不重视物理实验，甚至有的学校都不开设这一门课程。以下是目前初中物理实验教育中所遇到的两个难题。 （一）学校对物理实验教学的设备投入不够 物理实验教学对于学生物理的学习有着非常大的作用，学校一定要重视物理实验的教学。现在学校对于物理实验教学的态度主要有以下几种：其一是学校非常重视实验教学，开设了相关课程并且配备了相应的实验设施，给学生最好的学习环境，学生在这样的学校里面能够得到全面的发展。其二是学校的基础设施不够完善，虽然开设了实验课程，但是并不是每一个学生都有机会做实验，基本上以老师演示为主[1]。物理教学光靠老师对于理论知识的讲述，学生靠对知识的死记硬背来应付考试，非常不利于进一步的学习，学生会感到物理越来越难，对物理越来越没有兴趣。 （二）老师在物理实验教学中依旧占据着主导地位 物理实验教学的目的是发挥学生的主观能动性来加深对物理知识的理解。但是，有一些老师为了节省课堂时间，从而直接在课上对实验进行演示，只是让学生们观看一下大概的情况，学生丝毫没有任何参与感。当学生在做实验时，老师不要总是对其进行指导，甚至是一手包办，帮助学生做实验，应该让学生自己去找问题，去思考，然后对实验进行改进，这样就可以培养学生的思考与探索能力。 二、对初中物理实验教学创新的举措 （一）对于物理课本中实验内容与方法进行创新 书本中实验内容不一定就是最好的，其中也存在一些局限性，学生和老师可以发挥自己的才智对实验进行一定的调整[2]。在面对一些比较简单的实验时，可以对其进行改造，使其变得更加丰富。比如说色光的混合和颜色的混合这个实验，我们知道颜色的三原色是红、黄、蓝，三种颜色不同的混合出现其他的颜色，比如红+黄=橙，红+蓝=紫，但是对于三种颜色的混合或者是不同比例的混合，那又会出现什么样的情况呢？出现这种情况的原理是什么呢？这些问题，学生都可以通过实验和查阅资料去学习，去丰富自己的知识。 （二）联系生活来进行实验课的教学 对于物理实验的教学大多集中在课堂上，但其实生活中也会经常遇到物理知识。老师不能光靠学校的教学，这样的教学方式具有局限性，要努力将物理知识与生活实际相结合，培养学生在生活中做一个有心人，对任何事物都有一定的求知欲。比如说在研究密度时，在厨房中会碰到各种各样的调料，那么水、油、盐水、酱油之类的密度分别是怎么样的呢，学生在家里就可以通过将其放进相同大小的容积中，然后对其分别称重，再利用公式进行计算。这样将物理知识融人生活中，学生对知识更加容易理解以及记忆。 （三）采用探索性教学方式 物理实验教学中切记不能提前告诉学生实验的结论，因为当学生知道了结论后就扰乱了原本的思绪，不能有效培养学生的独立思考能力。因此，老师可以采用探索性教学的方式，通过提出一些问题来引导学生，从而推断出实验的结论。比如在探究阻力对物体影响实验中，通过“最后小车停下来的原因”“小车在滑动过程中受到了哪些阻力”“小车受到哪几个力”等问题，引导学生思考，探究出结论。 （四）增强物理实验的趣味性 物理实验本身就是一项非常富有乐趣的活动，在实验过程中你会发现非常重要奇妙的现象，比如筷子放进水杯里会感觉断了，一瓶拧紧盖子的水在瓶身侧面戳一个小洞却没有水流出来，这些现象对初中生来说都十分的新奇，学生对实验也都充满了期待[3]。老师应该在讲课之前，让学生们自己动手做一下这些实验，或者带着学生回想一下生活中的现象，激发学生的学习兴趣。 实验教学对于学生学好物理真的非常重要，不僅培养了学生的实践能力，还提高了学生的创新和探索能力。因此，老师一定要重视初中物理的实验教学，积极创新实验教学方式，不管是书本内容，还是教学方法，都要根据学生的实际情况进行创新，争取激发学生的学习兴趣，提高教学质量与效率。 参考文献： [1]林晨杰.探究实验在初中物理教学中的应用研究[J].中学物理教学参考，2018，47（14）：26-27. [2]屈博.创新实验在初中物理教学中的应用[J].中学课程辅导（教学研究），2018，12（23）：246. [3]魏太培.创新在初中物理实验教学中的应用[J].读与写，2017，14（31）：184-183. 注：福建省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题《创新实验在初中物理教学中的应用》，立项批准号FJJKXB18-178。 编辑 张佳琪 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。