| 标题 | 高中语文课外阅读对学生写作的意义及重要性 |
| 范文 | 张文霄 摘 要：目前，我国高中阶段语文学习中，学生对作文的学习非常不积极，甚至有些学生产生一种错误的认知，认为作文学习仅是为了应付考试，没有重视作文的真正价值，因此，高中学生语文写作能力普遍不高。伴随着当前阶段我国新兴媒体的兴起，高中语文学科的课外阅读，扭转了高中学生写作的局面，课外阅读在高中语文课堂中的应用使学生写作方面取得了喜人的成绩。鉴于此，就现阶段高中语文课外阅读对学生写作的意义及重要性展开讨论。 关键词：高中语文;写作教学;课外阅读;意义 伴随着我国社会的不断发展与进步，我国教育行业也迎来了空前的发展。高中阶段语文学习中的难点之一就是如何提高学生的写作能力。因此，怎样才能提高高中阶段语文学科学生的写作能力，成为高中阶段学生学习的重点问题。由于受我国传统的教学观念影响，高中阶段的写作一直被学生视为应付高考的一个环节，这种思想已经根深蒂固，导致学生对语文写作提不起兴趣。然而，我国社会的不断发展与进步，衍生出了很多语文课堂之外的书籍与资料，增加了学生的课外阅读知识面，这在一定程度上丰富了学生语文写作素材的知识库，同时调动了学生写作的热情。因此，教师需要正确引导学生进行课外阅读，帮助学生提高语文写作水平。 一、高中阶段语文教学中的问题以及课外阅读现状 （一）高中语文教学中的问题 语文学科作为影响学生一生的学科，伴随学生从小学直至大学。随着新课程改革的不断深化，高中阶段语文学科学习出现了一些问题，影响了学生语文学科学习的整体质量。由于语文学科的特点是无法通过分数来区别学生的语文水平，导致很大一部分学生的语文学科学习都停留在原地，没有突破。 （二）高中阶段语文学科的课外阅读现状 高中作为学生学习生涯至关重要的一个学习阶段，深受学生家长以及教师的重视。但是，有一部分家长过分重视学生的学习成绩，将学生的课外阅读视为不务正业，阻止学生拓展课外知识面，严重影响了高中阶段学生的课外阅读时间以及课外阅读广度，导致一部分学生想阅读却没有机会。另外，在高中阶段学生进行课外阅读时还会遇到课外知识面繁杂无从挑选、课外书籍质量参差不齐、学生课外阅读积极性差、学生阅读效率低、网络文学影响学生的阅读观等情况，不利于学生课外阅读的顺利进展以及学生写作能力的提高[1]。 二、高中阶段学生课外阅读的意义 现阶段，我国整体教育行业已经逐步转型，由传统的应试教育向素质教育靠拢，在高中阶段开展课外阅读，能够帮助学生拓宽知识面，有助于学生阅读能力的提高，充分调动学生的学习热情，有利于学生的身心成长以及综合素质的提高。由于我国传统应试教育实行的时间过长，导致应试教育理念根深蒂固，无法完全消失，使学生在日常的学习中极易产生消极心理。例如，阅读是为了考试，写作是为了考试等。另外，目前我国高中阶段的学生没有自主选择课外阅读的自由，学生的日常就是学习大量的文化课知识，无法接触课外阅读书籍、报纸、杂志、网络等。学生阅读的知识面仅停留在课堂学习中是不够的，在日常学习中，学生需要找好正确方向，进行课外阅读学习，积累写作素材，全面提高自身的写作水平[2]。 三、运用课外阅读提高学生的写作能力 （一）学生跟随教师的正确引导选择适宜的书籍 在日常的高中语文学习中，学生需要紧跟教师的指导，避免误入课外阅读的歧途，并且学生跟随教师指引的方向学会举一反三。教师可以列出适合学生阅读的课外书籍清单，或让学生自主寻找正能量的课外阅读书籍，提高学生的阅读能力以及选择书籍的技巧[3]。 （二）学生应提高课外阅读积累的重视程度 学生要想提高自身写作水平，就需要增加课外阅读知识量。例如，学生多参加学校举办的文学创作大赛以及书籍阅读竞赛，提高对阅读积累的重视程度[4]。 （三）学生增加课外阅读的写作环节 高中阶段的语文写作是学科教学中的重点与难点，学生需要加强课外阅读与写作的训练，将课外阅读与写作练习合二为一，在阅读的同时进行写作，不仅能够提高学生对课外书籍的理解能力，同时还能有效地加深学生对阅读材料的记忆，有助于学生提高写作水平[5]。 总之，在进行课外阅读的过程中，能够有效地提高学生的写作能力与水平，有利于学生综合水平的提升。同时，课外阅读对于学生的综合發展是非常有利的，课外阅读能够充分调动学生的写作积极性，并且能够帮助其积累丰富的阅读知识，将学生的学习效率最大化，全面提高学生的写作质量。 参考文献： [1]赵付基.以读促写在高中语文作文教学中的应用[J].课程教育研究，2019（42）：85. [2]唐守明.高中语文课外阅读对学生写作的促进作用[J].文教资料，2019（4）：46-47. [3]林剑卿.高中语文课外阅读教学中如何提升学生的语文素养[J].西部素质教育，2018，4（21）：76. [4]李响.高中语文课外阅读现状及提升策略探究[D].辽宁师范大学，2018. [5]万钦.高中语文课外阅读的认知与发展完善[J].科教文汇（中旬刊），2017（11）：117-118. 编辑 冯志强 |
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