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标题 对新课程背景下高考数学基础复习目标的分析
范文

    徐琛琛

    摘 要:相比之下,高中阶段的数学学习难度较大,学生想要在考试中获得好的成绩,需要进行针对性的复习操作,掌握正确的复习方法。对新课程背景下高考数学命题趋势进行总结,并从构建基础知识网络、强化基本技能水平、重点提升数学解题能力三方面,论述了新课程背景下高考数学基础复习目标的制定方法。

    关键词:新课程;高考数学;复习目标

    所谓高考数学基础复习,主要指高三学年的第一轮复习,这在复习过程中属于起步阶段,当新课程讲解结束之后,教师便带领学生直接进入到该阶段学习之中,主要时限在4个月左右。为了将基础复习效果呈现出来,教师除了与新背景下的考纲和课程标准等相结合外,还要将高考试题立意以及重点明确出来。

    一、新课程背景下高考数学命题趋势

    我國《普通高中数学课程标准》中明确指出,教师在数学教学工作开展过程中,应做到立德树人,强化学生的数学核心素养。一般情况下,我国数学高考的功能便是服务选材、引导数学,真正发挥出数学学科的价值所在,所呈现出的特点为基础性、应用性和创新性等。从过去几年的数学高考中能够看出,立德树人的功能和价值导向显得十分明显,能够将选拔功能进一步体现出来。站在试题角度来说,以学科主干知识的汇聚为主,对学生的通性和通法进行了严格考查。试卷中的开放性试题数量越来越多,数学应用价值也得到了突显,除了考查学生应用能力外,思维能力也显得同样重要。所以说,在高三第一轮复习之中,教师需要将重点集中在激发学生对数学学习的积极性上,并严格遵守考试大纲要求,根据学生个人能力和水平选择复习方法,也要按照实际情况对复习任务进行适当调整,帮助学生在最短时间内收获更好的复习效果。

    二、新课程背景下高考数学基础复习目标的制定方法

    在具体高考数学第一轮复习任务确立上,各个教师应提前做好考试大纲、学生学习整体情况等内容的了解,明确该项因素之间存在的关系,最终将最佳的教学手段和方法传递给学生,强化其学习能力。

    (一)构建基础知识网络

    在高中数学学习过程中,数学知识属于学生学习能力养成的基础,思想和方法则是学习过程中的载体,可以帮助其解决更多的数学问题。如果学生在学习过程中没有对基础知识进行合理掌握,必然会对学习效果带来影响。因此,在高三第一轮数学知识复习上,教师需要将知识网络呈现出来。数学知识前后联系性比较密切,复习过程则是整个知识的必要手段。所以说,高考数学第一轮复习需要将原有规则打破,建立新的授课顺序,并将其核心性、工具性以及基础性特点呈现出来,为学生复习提供便利条件。想要确保知识网络的完整性特点,教师应引导学生对过去知识进行有效梳理和加工,以文字、符号等形式,将其整合在一起,强化学生对知识本质的认知深度,让整体数学知识结构显得更加清晰。通过在各种知识之间建立逻辑联系,可以避免学生在学习中出现“孤立无援”等问题[1]。

    (二)强化基本技能水平

    在学生数学技能培养过程中,主要涉及的内容有运算技能、图形运作技能以及语言表达能力等。在高三第一轮复习之中,不能将重点内容局限在基本技能知识的应用上,还需要将强化和提高等特点呈现出来,在基本问题求解过程中,让学生能够找到正确的思想引领,维护知识理解的深化性特点。高考中的数学试题大多数都会涉及运算,很多学生的运算能力并不强,教师需要借助合理方法,对学生运算能力进行锻炼。总的来说,运算和推理十分相似,均属于数学学习中的核心内容。而且数学除了对各种运算进行研究之外,还要确保运算能够真正有效地解题。在具体运算时,如果能够将程序化特点呈现出来,便能赋予整个数学学习过程较强的逻辑性,这对于很多知识的理解具备帮助作用。为此,教师应强化对学生运算能力的培养,优化其思路和逻辑。

    (三)重点提升数学解题能力

    一般来说,学生解题能力的提升,是高三数学第一轮复习的重点所在。首先,教师应做到选题的明确性,表明复习的概念和目标,以及数学素养的提升方向。在选题上,需要将全面性特点呈现出来,除了教材中的试题和习题外,还要容纳历年高考试题、真题,强化学生的探究能力。其次,教师也要对试题内容进行深入性研究,找到学生的学习盲点,并教导他们学会举一反三,在思想上强化对数学内容的领悟能力,在最短时间内解题。最后,强化学生的表达能力。表达是学生的思想体现,由于近年来高考阅卷要求越来越严格,学生的规范性表述显得越来越重要。此时,对表达要求来说,教师应该以教材例题和标准答案为主,规范学生的解题步骤[2]。

    综上所述,我国近年来的高考数学创新性特点比较明显,这也对复习教学工作提出了新的要求。在此过程中,相关工作人员需要真正做到以学生为本,脚踏实地地完成数学复习讲解,将复习成效最大化,同时也要提升学生的数学核心素养。相信通过这种复习工作开展,学生在高考中均会取得理想的成绩。

    参考文献:

    [1]李广修.新课程背景下高考数学基础复习目标的认识与思考[J].中学数学教学参考,2019(16):61-63.

    [2]范铯.基于高考数学的复习策略探究[J].名师在线,2018(24):75-76.

    编辑 冯志强

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更新时间:2025/3/17 10:32:23