| 标题 | 基于信息技术背景下高中物理课堂新型教与学模式初探 |
| 范文 | 摘 要：受到科技因素的影响，无论是人们的日常生活还是社会各个行业的发展，都发生了不小的改变，不可避免地，教育领域也受到科技因素的影响而做出了一系列的调整。在以计算机和网络技术为代表的新信息技术环境下，如何在高中物理课堂中构建新型的教与学模式，是需要重点思考的问题。 关键词：信息技术;新型;教与学模式 一、前言 步入二十一世纪以来，以信息技术为代表的科学技术得到迅猛发展，促使信息技术在社会各个领域的应用范围不断扩展，在很大程度上改变了原有的生活方式、生产方式和学习方式。随着社会现代化建设进程的加快，社会对于人才的需求不断增长，为了满足社会对于人才的需求，加大教育开展力度是关键，而受到科技因素的影响，在充分利用信息技术的基础上构建新型的教与学模式，不仅有利于提高教学活动的质量，而且有利于使学生接受更好的教育。 二、基于信息技术下构建新型教与学模式的意义探讨 基于信息技术下构建新型教与学模式，无论是对个体发展还是对整体发展，都起着重要作用。为此，这一章节主要探讨基于信息技术构建新型教与学模式的必要性，通过明确这一方面的内容，从而为后续的讨论奠定基础。 （一）有利于培养学生各个方面的能力，实现全面进步与发展 现代社会已经步入信息化社会，要想在激烈竞争中占有一席之地，关键在于能够拥有不断利用信息进行自我学习和自我教育的能力。与此同时，教学活动开展的主要目的不在于传授知识，更为主要的是促使学生学会做人、求知、劳动、生活等，进而实现全面发展。 （二）提高课堂教学质量，提升学生学习效率 信息技术在教育领域的普及，不仅使教师的教学手段多样化，而且也促使学生的学习更加多元化。因此，在教与学中，充分利用信息技术来构建新型的教与学模式，不仅有利于提高教师的教学质量，而且也有利于提高学生的学习效率。 三、基于信息技术之下构建新型教与学模式的措施探讨 在信息技术使用之下构建新型的教与学模式具有多层意义，本部分针对于此提出如下几个方面的策略来进行探讨和研究，希望可以为物理课堂教学活动的开展提供一些借鉴。 （一）模拟演示型教学模式 模拟演示型教学模式的应用范围较为广泛，基本上各个学科都可以运用，尤其对物理学科的实验教学能够发挥重要作用。例如，《多普勒效应》这一课教学中，声源与观察者发生相对运动时，观察者接收到的声音频率发生变化这一实验，为了能够让学生更加明确这一实验的知识点，教师就可以采用模拟演示型教学模式，通过计算机动画模拟此过程，将观察者接收到的声波频率发生变化这一过程直观地展示给学生，从而使学生深入理解这一方面内容。 （二）情境创设型教学模式 情境创设型教学模式是利用信息技术，立足教学内容，在此基础上创设与之相关的教学情境，让学生置身于教学情境中开展学习活动的一项教学模式。对于情境创设型教学模式，教师可以充分利用信息技术，结合视频、图片、音频等形式为学生创设情境，通过有声、形象的画面来激发学生的学习兴趣，以此来推动教学目标得到有效落实。例如，《自由落体运动》这一课教学中，如果教师仅仅依靠粉笔和黑板来开展教学活动的话，很难达到良好的教学效果。为了提高这节课程的教学质量，教师可以利用多媒体教学工具为学生展示各种落体运动的情景、演示自由落体运动实验，让学生从中深刻感受到自由落体运动的产生条件和运动规律，以此来突破这节课程的教学重点和教学难点。 （三）探索研究型教学模式 探索研究型教学模式是在充分利用信息技术发展的基础上，为学生提供丰富的学习资源，以及在教师的指导下开展小组合作学习活动来发挥辅助性作用，从而促进学生各个方面的能力得到有效培养。如在开展物理实验课时，教师可以将班级学生划分为几个小组，由教师给各小组分配任务，在任务的驱动下组内成员具体分工，相互协作，共同开展实验探究活动。通过这一形式不仅可以调动学生参与课堂活动的积极性，提高学生的学习兴趣，而且有利于培养学生的合作与交流能力。 四、结束语 现代信息技术已经融入人们的生活，而教育作为培养社会需求人才的主要途径，充分利用信息技术构建新型的教与学模式，将信息技术以工具的形式与整个教学过程有机地融合在一起，必将为提高学生的学习效率和教师的教学质量发挥重要作用。 参考文献： [1]李艷.现代信息技术对构建新型师生关系的影响研究[J].科教导刊（下旬），2015（7）. [2]金晋，金华.现代信息技术与教学方式的转变[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015（11）. 作者简介：梁海彬（1981—），男，长春市九台区实验高中教师，研究方向为高中物理教学。 编辑 郭小琴 |
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