| 标题 | 趣味物理实验在高中物理教学中的应用 |
| 范文 | 齐世平 摘 要：我国不断进行教育改革，更加重视学生综合素质的发展，凸显学生学习主体地位，从学生的角度考虑教学工作。高中教学中，物理教育属于关键性的构成部分，而且物理实验能够有效地将理论学习难度降低，增加学生的学习热情度。趣味物理实验已经普遍应用于高中的物理教学中，分析在中学物理教学中应用趣味物理实验的策略，以期提升学生的物理学习效率。 关键词：趣味物理实验;高中物理;教学应用 实验对高中物理课程来说，其重要性不言而喻，它是物理教学的重要组成部分。高中物理教学期间，教师可以积极采取趣味实验，充分发挥出趣味物理实验的优势，提供给学生宽松以及舒适的学习环境，让学生能够更积极主动地投入到实验学习中，改善教学质量。 一、高中物理实验教学的现存问题分析 首先，实验设备不充足，教师未及时更新教学理念。部分学校由于经费的限制，出现缺少实验设施设备以及实验材料等现象。而且一些学校还未予以物理实验教学高度的重视，主要的体现就是，教师未及时更新教育理念，应试教育思想根深蒂固，往往采取快捷式的灌输式教学模式，例如仅是采取教师操作、学生观看的方式，没有为学生提供更多的动手操作机会，所以降低学生的学习积极性。其次，教师的能力水平有限。教师在教学活动中属于组织者、领导者的角色，教师的个人素质水平直接影响到教学的有效性。教师在未能充分掌握住正确应用实验器材方法的情况下，实验教学会是一个难题。教师不能对物理实验教学良好地控制，就不能帮助学生对实验教学的精髓掌握。 二、高中物理中趣味实验的作用 首先，进行趣味实验教学，可以充分激发学生的学习兴趣。趣味性是趣味实验教学的重点特征，而且趣味是吸引学生积极加入到实验中的前提条件。趣味实验属于基于生活实践前提下的实验方式，学生可以在实验期间，利用生活常识以及生活经验进行物理知识的学习。一方面突破知识跟学生生活的隔阂，另一方面使得学生充分认识到学习物理的实际意义;其次，趣味物理实验可以将理论知识进行简化，降低学习的难度。所有的实验均是基于物理理论以及物理实践前提下所实施的学习活动、关系推导以及演练环节，让学生了解推导物理理论的流程，对于物理定律深刻的理解，趣味实验同样具有这种作用。趣味实验带给物理公式教学趣味化的特色，让学生更快地掌握物理理论本质意义;最后，将学生物理综合素质水平提升。物理实验具备科学性、严谨性、缜密性，学生应维持认真钻研的精神，才可以成功地完成物理实验。趣味化实验在锻炼学生动手能力以及思维能力的同时，能增强学生的耐心、细心、团结协作等能力，促进综合发展。 三、趣味物理实验在高中物理教学中的应用情况 （一）创新教学观念并推广趣味实验教学模式 高中物理教师应该不断与时俱进，重视教学观念的及时更新，推广应用趣味物理实验教学模式。趣味实验期间，教师不仅要重视推论、总结，而且应该提供给学生更多的机会进行自行的想象以及创造，让学生积极主动地加入实验的活动中，增强实验趣味性。教师要充分考虑到学生的兴趣，了解其所喜欢的实验类型，尽可能创设贴近学生兴趣的实验，为学生营造轻松愉快的学习环境，进而提升学生学习的积极性。 （二）紧密联系日常生活 高中物理实验密切地联系日常生活实践，属于趣味实验实践运用的关键性内容。高中物理学科涉及的内容广泛，知识点繁杂，因此物理教师应该基于学生的日常生活科学地做出实验教学方案，选出最优的模式，需要注意的是，所采取实验方案不能偏离开学生的生活实际，以免给学生造成困惑。教师需要科学地融合物理知识跟趣味物理实验，发掘双方共同之处，促进学生理解物理知识的期间能够想到生活实践，加深对物理知识的掌握，增强学习能力，并认识到实验源于生活，生活中涉及众多的物理知识。 （三）完善考核方式以提升趣味实验教学效率 高中物理学科实践教学期间，科学、完善的考核模式也是提升趣味物理实验教学效率的重要途径之一。同时，应用科学的考核方法，也能对学生的实验效果进行掌握，助于教师及时调整教学方案，让趣味物理实验教学发挥出实效性的优势。实验環节，学生能够通过思考，发挥出自身的想象力，采取最优的试验方法，验证物理理论知识。如果学生提出的实验操作方式相对有新意，这时教师应该及时进行鼓励，让学生获得成就感以及自信心，激发参与物理实验活动的热情。考核的内容不仅要包括实验是否成功，还要观察实验过程是否按照标准的程序操作、实验的责任态度、创新实验的能力等，综合多方位进行评价学生，帮助学生发现物理趣味实验的魅力。 高中物理教学期间，物理实验属于重要的构成部分。为满足时代发展对物理教育所提出的相关要求，高中物理教师应该高度重视趣味物理实验的重要性，及时将物理实验教学中不足问题进行整改，提出科学的教学举措，提高高中物理的教学质量水平。 参考文献： [1]仇发旺.趣味物理实验在中学物理教学中的应用[J].新课程（中旬），2019（6）：95. [2]苟军武.物理实验在物理教学中的运用探研[J].成才之路，2019（7）：83. [3]王斌.浅谈高中物理教学中实验的作用[J].基础教育论坛，2019（28）：35. 编辑 冯志强 |
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