网站首页  词典首页

请输入您要查询的论文:

 

标题 《从倒幕运动到明治维新》教学设计
范文

    张爱平 陆元峰

    一、课程标准与设计理念

    本课的课程标准是:知道明治维新的主要政策,理解明治维新在日本历史发展中的作用。设计理念是:“学与教一体化”,以“问题+方法”为核心价值,把自主学习和探究学习相结合。笔者在教学中把这节课内容分为四个板块,按照“导预疑学——亲近历史、了解史事;导问研学——理解历史、掌握线索;导法慧学——体会历史、总结规律;导评促学——建构体系、巩固知识”来建构知识体系。

    二、教材分析与目标设计

    本课是北师大版九年级《世界历史》(上)第六单元《资本主义制度的扩展》中的第19课。教学目标为:归纳明治维新举措并填表;小组协作分析明治维新的背景、作用,与戊戌变法比较,培养学生概括、比较和探究问题的能力,并体会课堂的主人翁地位。

    三、教法分析

    本课与统编历史八年级历史(上)第6课《戊戌变法》和九年级历史(上)第11课《古代日本》内容相关联。教师创设情境,前后联系,整体感知,真正让学生介入历史,在讨论、争辩和分析中体会、感悟。在学法上,以“问题+方法”为核心,因疑设导、激疑启导、引疑诱导,引发学生交流和思考。

    四、重点、难点突破分析

    通过播放视频、编写明治维新举措表和解说词,突破重点“明治维新内容”;通过創设情境、设疑引思、分组讨论突破难点“分析明治维新在日本社会转型中所起的作用”。

    五、教学过程与设计

    【新课导入】

    第二次世界大战后,它抓住第三次科技革命,大力发展本国的新兴产业和电子信息产业,跻身于世界经济强国,积极谋求政治大国地位。这个国家就是我们今天要学习的日本。

    【新课教学】

    【导预疑学】亲近历史,了解史事

    任务 精读、细读明治维新改革的措施,从政治、经济、军事、社会生活文化、教育和法律六个方面概括明治维新改革的内容并制成表格进行展示。

    【导问研学】理解历史,掌握线索

    研学一 明治维新的背景

    材料一 将军家齐及世子家庆的奢侈生活已达极点……制作糕点时,每日耗费砂糖千斤。家齐父子拥有900名侍俾。

    材料二 据统计,从1804年到1843年,共发生了320多次农民起义。

    材料三 18世纪中期,日本商业资本开始首先渗入农村的纺织业……后来扩展到油、酒、纸、糖、陶瓷、蜡烛、采矿、海产加工等生产部门。1854年,日本全国雇佣十人以上的手工工场约有300所。

    思考 上述材料反映了当时日本经济什么样的现象?

    材料四 17世纪30年代,德川幕府连续五次颁布锁国令,严格限制对外贸易活动。

    材料五 黑船事件。

    思考 上述材料说明当时日本实行了什么样的对外政策?

    研学二 理解明治维新在日本社会转型中所起的作用

    材料 1871年,日本成立文部省,逐步建立小学、中学、大学三级教育体制,并重金聘请欧美教授在大学任教。1872年,日本颁布《固定银行条例》,正式移植欧美股份公司制度。1873年,日本开始实行义务兵役制,仿照欧美国家建立常备军。1881年,内务省发布《劝农局处务条例》,提出“创办官立事业,示以实例,以诱导人民”。1883年,首相伊藤博文主持修建了豪华的“鹿鸣馆”,馆内有18个西洋式活动厅室,成为推广欧式生活的场所。1889年,日本颁布《大日本帝国宪法》,建立了亚洲第一个立宪国家。

    思考 上述材料反映出明治维新的举措有哪些?带来什么影响?

    【导法慧学】体会历史,总结规律

    回忆大化改新内容并思考:日本两次向外学习的目标有何不同?出现这种变化的原因是什么?日本民族有什么样的特点?对我国经济发展有何启示?

    【导评促学】构建体系,巩固知识

    1.通过列表、图片导读、材料分析、文献解读等,多角度体会、认识历史。

    2.资本主义革命或改革的根本原因:资本主义发展受到阻碍(旧生产关系阻碍生产力的发展)(共性)。

    3.通过比较英法美资产阶级革命、俄国农奴制改革、美国内战、日本明治维新等,从横向理解世界各国近代化道路的相似性和多样性。

    4.利用纵向、横向比较法来解决历史问题:大化改新与明治维新的比较、戊戌变法与明治维新的比较、俄国农奴制改革与明治维新的比较等。

随便看

 

科学优质学术资源、百科知识分享平台,免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。

 

Copyright © 2004-2023 puapp.net All Rights Reserved
更新时间:2024/12/23 9:07:00