| 标题 | 抚慰心灵 正确引导 |
| 范文 | 张铭 [摘? ?要]家是孩子成长的港湾，而单亲家庭的孩子比一般孩子更容易产生负面情绪和社会适应问题。2020年新冠肺炎疫情期间，集中爆发出的单亲家庭亲子沟通问题尤为严重。一些单亲家庭的孩子自卑、孤僻、抑郁、痛苦、逆反等。应用爱心抚慰创伤，用美德教育扭转心态，用有效引导让孩子用正确的态度对待家庭，用交流沟通与家长达成共识，用社会舆论、专家指导援助孩子等，以精心呵护孩子的成长，点亮孩子辉煌的未来。 [关键词]单亲家庭孩子;心理健康;问题;对策 [中图分类号]? ? G635? ? ? ? [文献标识码]? ? A? ? ? ? [文章编号]? ? 1674-6058（2021）15-0084-02 近几年，随着单亲家庭数量的上升，一些花季少年承担了原不属于自己这个年龄的痛苦。2020年新冠肺炎疫情期间，集中爆发出的单亲家庭亲子沟通问题尤为严重。在同一些单亲家庭孩子接触的过程中，笔者发现他们存在一定的性格缺陷，这让笔者深感忧虑。一些单亲家庭的孩子心理压力较大，较为自卑和不自信，学习态度也不是很积极。作为一名在教育战线上奋斗多年的班主任，笔者深感责任重大。笔者有责任和义务去帮助这些孩子走出心理误区。笔者力所能及地尝试去和这些孩子沟通，尽最大努力解开他们心中的“结”。 一、走近单亲孩子，谋求解决方法 在走访单亲家庭的过程中笔者发现，一些父母在闹离婚的时候，根本就顾不上考虑孩子的感受，给孩子留下了阴影，影响了孩子的心理状态和学习生活，严重的会导致以下几個方面的问题。 1.自卑与孤僻 一些单亲家庭的孩子容易产生自己不如别人的感觉，并且忌讳谈话，意志薄弱，行为退缩，对生活缺乏信心和希望。 笔者曾遇到过这么一个孩子，他的父母早已离婚，但他却未透露，总是对同学说爸爸、妈妈如何好，家庭如何幸福。这个孩子在课上常常表情呆滞，课后则唉声叹气、萎靡不振，总喜欢在教师面前转悠，一副心事重重的样子。笔者及时了解到这个孩子的家庭真实情况，采取措施，最终使他没有走入自卑和孤僻的泥淖，顺利完成了学业。 2.抑郁与痛苦 有的单亲家庭的孩子容易感到压抑和痛苦。一些孩子由于对单亲家庭关系的适应较为缓慢，感受到的痛苦程度则要深一些。 笔者曾遇到过一个父母离异的孩子，他的爸爸做生意破产了，所以他的妈妈提出了离婚，而他的爷爷、奶奶为此经常在他面前说妈妈的各种不是。这就导致这个孩子认为女人心都狠，因而对女性充满了怨恨。高中一年级时，他就经常趁着体育课教室里没有人的时候，把女同学的学习用具、课本、作业本等毁坏或扔掉，以此发泄自己的痛苦和压抑。笔者发现了这种现象后对他进行了积极的引导，及时制止了他的行为。他最后也慢慢能和女同学正常交流了。 3.不诚实 在感情淡漠的家庭中，有的孩子容易成为一个不诚实的人。如果只是简单地将这一问题作为品德问题来看待，那便不利于学生的心理健康发展。 有一个爱说谎话的孩子在周记中写道：“命运为什么这样不公平。我犯了什么错，难道我的父母还需要由我自己来选择吗？难道他们不是都属于我的吗？近几年来只要爸爸和我见面，妈妈就会来问我爸爸和我谈了什么，实话实说的结果便是打骂。于是我只能说谎。我学会了说谎。” 二、精心呵护成长，点亮辉煌未来 作为教育工作者，通过多年的实践，笔者在教育单亲家庭孩子的过程中，主要探寻出了以下切实可行的措施与策略。笔者会从心理关怀、自信心培养等方面对这些孩子进行开导。 1.用爱心抚慰创伤 作为教师、班主任的我们必须要关心、爱护这些孩子，要通过多种渠道唤起他们对生活的信心，鼓励他们积极参与群体活动，摆脱烦恼与忧郁，重新树立积极向上的精神。 例如，笔者任教班级有一个聪明、活泼的女孩，作文写得特别棒，并写得一手好字。可是她在父母离异后却发生了很大的变化。她常为一点小事而耿耿于怀，在她眼中似乎只有“恨”。针对这一情况，笔者耐心细致地引导她重新找回以前那个心胸宽阔、聪明、自信的自己。一次，在学校组织的书法作品展示主题活动中，笔者意外地发现了她的书法作品，那飘逸的字体、老练的写法让笔者感到震惊。之后，笔者自豪地对全班学生说：“这是我见过的写得最漂亮的字！”全班学生热烈鼓掌。笔者看到她绽开了那久违的淡淡的笑容。再后来，笔者还让她在办公室写了“室香雅静”这四个龙飞凤舞的大字。得到其余教师的称赞后，她的笑容更绚丽了。 2.用美德教育扭转心态 针对部分单亲家庭孩子的厌学现象，教师可进行“志存高远”的传统美德教育，使他们从胸无大志、浑浑噩噩的状态迅速转变为有理想、有抱负、乐学不疲、积极进取的状态。 笔者记得，经过美德教育，在一次看望班中生病同学的活动中，一个单亲家庭的孩子从家中带来了一袋苹果。他真诚地对那位生病的学生说：“苹果很有营养，你要多吃，祝你身体早日康复，回归班级。”其他学生给予他热烈的掌声。 3.用有效引导让孩子用正确的态度对待家庭 部分父母离异的单亲家庭的孩子叛逆心强，不服父母的管教，甚至对父母有一定的敌意，认为他们抛弃了自己，不爱自己。这种不良情绪的长期累积，会导致他们对家庭的态度很偏激，长大成年后的婚姻家庭生活也会因此受到影响。 针对这个问题，教师要开导他们，让他们明白父母离异并不是不爱他们了。父母离异的主要原因是感情和经济等方面出了问题，但父母都是爱孩子的。家庭是一个人最温暖的港湾和最坚强的依靠。父母也不愿意离异，他们其实也知道离异对孩子不好。但是当婚姻和感情无法继续维持后，离异是为了避免更大的冲突和矛盾。父母都有自己的苦衷和难处。在父母的分开已经不可避免后，孩子要坦然面对。虽然父母不在一起了，但还是会有聚在一起的机会，孩子还是有机会和父母交流的。无论怎样，父母都是这个世界上最爱自己孩子的人，只有父母一方的家庭也是可以依靠的家庭。 4.用交流沟通与家长达成共识 要想解决单亲家庭的孩子在成长过程中表现出来的种种不良问题，关键在于家长。单亲家庭产生的原因有许多种，最普遍的还是父母离异。许多离异的父母因为婚姻的不幸福，相互之间敌意很深，这其实会对孩子幼小的心灵造成很大的损伤。因此，教师在发现单亲家庭孩子的不良表现后，可以多和孩子的家长沟通交流，诚恳建议他们尽量为孩子创造一个良好的学习生活环境。 比如学生乐乐很自卑，不愿意和同学交流，总觉得自己不受教师和同学的欢迎。通过谈话和调查，笔者得知他父母因为感情不和离异了，现在跟着爸爸和奶奶生活。他妈妈虽然住在同一个城市，但却很少来看他，偶尔来看望他最后也演变成和他爸爸吵架。于是笔者分别和乐乐的爸爸、妈妈联系，告诉他们孩子心理方面的问题，希望他们能够多抽出时间陪陪孩子。笔者告诉乐乐父母，孩子都希望获得父母共同的陪伴，如果自己的父母表现得不爱自己，一些孩子会越来越自卑，甚至会自暴自弃。大人婚姻的不幸福不应该影响到孩子的健康成长，应尽量避免单亲家庭环境给孩子带来负面影响。在双方都可以接受的范围内互相让步，增加见面次数并保持和谐的关系，要让孩子感受到温暖。笔者建议乐乐的父母在见面时暂时抛开不满，就只是和乐乐一起玩耍。当乐乐感觉到父母对他的爱和重视后，心态好了很多，也变得越来越积极活跃了。 5.用社会舆论、专家指导援助学生 单亲家庭孩子的教育问题，是需要教育工作者、社会、政府等各方联手，才能有效解决的。关心未成年人成长是全社会的责任。要逐步建立联结社会、学校、家长和专门工作者的教育网络;要通过舆论宣传消除一些人对单亲家庭孩子的歧视及种种陈腐偏见;要重视这一群体，帮助他们解决和克服生活中的种种困难;要借助专家指导，有理有据地去调节这些孩子的不良情绪和心理状态，校正他们的航向。 总之，单亲家庭的孩子在生活、学习、心理方面都容易产生问题，严重的会影响这些孩子的身心健康。全社会要行动起来。学校、教师要及时发现问题，提出合理建议，家长要承担起相应的责任，专家要基于科学的理念进行正确指导。这样，才能把多方教育力量结合起来，拧成一股绳，进而使这些孩子摆脱精神折磨，走出心理误区，重新树立对学习、生活的信心，获得身心健康发展。 [? ?参? ?考? ?文? ?献? ?] [1]? 郭天珍.单亲家庭学生心理健康教育策略的有效性研究[J].课程教育研究，2020（7）：26-27. [2]? 吴苗苗.中职单亲家庭学生心理问题的成因及对策研究[J].科学咨询（科技·管理），2019（9）：109-110. [3]? 郭梅珍.讓单亲家庭的孩子不再“单亲”[J].教育观察，2019（14）：81-82. （责任编辑? 王嵩嵩） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。