| 标题 | 浅谈家长资源的有效利用 |
| 范文 | 朱紫嫣 摘 要：科技的迅速发展给幼儿带来了良好的教育环境，随着教育质量的不断提高，资源利用已经成为幼儿园课程改革的热点。而家长资源是幼儿园各类资源中比较便捷的资源，如何有效利用家长资源，让家长真正参与到教学活动中，是我们家园共育工作的重中之重。 关键词：家长参与; 家长资源; 幼儿园 中图分类号：G612 ? ? ? ? 文献标识码：A ? ? ? 文章编号：1006-3315（2020）5-079-001 家长资源作为幼儿园环境中的重要提供者之一，已经越来越被重视，而如何有效合理地开发这块的资源，已经成为教育者思考的问题之一。下面我将结合工作实际谈谈我的看法： 一、加强沟通，获得支持 家长工作对于幼儿园老师来说是非常重要的，家园有效合作对于教师开展一日活动来说占据了非常重要的位置。就拿我园来说，在我园开展的各类活动中，家长参与度都非常高，我园的活动也非常的丰富。我们每个月会开展一次“月月演”活动，围绕我园的课题——音乐，开展表演活动，我们也会邀请几名家长前来观看，家长们的活动热情也很高。活动结束后，我们也会邀请家长们填写活动反馈表，提出一些建议，并做出一些相应的调整。这个活动不仅促进了幼儿园更好更有效地开展一系列活动，而且还让家长们更了解幼儿园的教育教学，充分尊重家长的地位，也获得了家长的支持。另外，我们每月还会开展“话题一小时”活动，我们与家长们围绕一个话题展开讨论，共同交流，共同进步;另外，我们还会定期开展亲子日活动，邀请家长们前来观摩一小时的活动，活动内容是日常生活的方方面面;每学期我们都会开展家长开放日活动、亲子运动会、家长会等活动，这些活动的开展更进一步让家长们了解孩子的生活，而我们在活动中，也会与家长沟通，让他们更好地了解幼儿，也进一步地帮助我们开展下一系列的活动。我相信只要我们用心与家长沟通，加强联系，家长们也会更加支持我们的工作，也为我们顺利开展工作做了良好的铺垫。 二、提高家长参与度 在日常生活中，我们常常会碰到这样的情况，有部分家长会有这样的想法：我的孩子交给了学校，那学校应该负责教育这个孩子？其实这样的想法太过片面了。父母是最好的老师。作为家长而言，首先要树立良好的榜样，其次才是教导孩子。试问如果连自己都做不到，那怎么能够要求小朋友做到呢？对于如何教育孩子，很多家长都有不少的困惑，也都是非专业的，那么作为老师而言，如何引导呢？ 在我园，我们会开展家庭故事活动，我们会邀请家长朋友们来学校给孩子们讲故事，让他们体验教育不同孩子的乐趣，在讲故事的过程中，他们会面对不同的提问，也会面对不同的回答，这都需要他们的临场应变能力。通过这个活动，他们可以了解孩子发展的平均水平，在结合《3～6岁儿童发展指南》进行一定的总结，了解孩子应该达到的发展水平，再采取一系列的措施帮助孩子们更好的发展。让家长们直接参与到我们的教学活动中，通过他们组织活动，让他们与孩子们进行良好的互动，感知孩子们的学习生活，也是极大程度上提高了家长的参与度。这与平时的观摩活动有很大的差别，活动后，家长会更有心得体会。 在环境布置方面，我们经常向家长们收集一些废旧材料，但是有时候响应的人很少。在了解后才发现，家长们觉得废旧材料不够美观、不够卫生。于是，我们就跟孩子们一起制作一些废旧小作品，并且把这些废旧材料投放在区域活动中，引导孩子们制作一些作品，并且拍摄下照片分享在班级群中，家长看到后纷纷感叹，原来废旧材料是这么的宝贝！在后续的活动中，我们也开展了环保时装秀活动，让家长共同参与使用废旧材料制作作品，亲身体验它们的大用处！当他们看到自己的作品时，都在感叹材料的神奇。这次的活動使家长们了解了我们的活动，尊重了家长的地位，提高了他们对于老师的信任，在以后的收集材料中，他们的响应越来越多了！我们班的幼儿处在大班的年龄段，结合端午的活动，我们准备在生活区开展包粽子的活动，于是，我把想法分享给家长朋友们，他们都觉得包粽子对孩子来说有些难度，很多大人都不会，只有少数人响应了本次活动，带了少许的粽叶、糯米来学校。但是，通过我把孩子们的作品发在QQ群中这一举措，家长们都纷纷感叹孩子的手巧，粽子包得很好。于是响应的人越来越多，我们的包粽子活动如火如荼的开展着。在活动时，孩子们在包得时候也会说，这是我带来的粽叶，你看，这是我包的粽子，我要带回去给我的爸爸妈妈吃。这些无疑都是在提高家长们的参与度，粽叶、糯米是家长提供的，而孩子们只是利用了这些材料，就可以完成一个作品，这些无疑都在说明我们的环境创设离不开家长的支持。 三、充分利用家长资源 孩子们的家长来自各行各业，所谓360行行行出状元，隔行如隔山。每位家长朋友都是其行业的专业人员，因此我们可以借助他们的专业性，来拓宽孩子们对于各个行业的了解。在日常的活动中，我们可以邀请家长朋友们来介绍自己的职业，如：医生，可以给孩子们普及专业的保健知识;警察，可以给孩子们普及一些标志、手势的含义;工程师，可以给孩子们普及一些科学的原理……这些都是孩子们日常中所能接触到的知识，由父母来直接普及，一方面拓宽了孩子的知识面，另一方面也加强了家园合作。在活动中，家长们能够近距离地与孩子接触，孩子们也可以充分了解父母的职业，体会他们工作的艰辛，萌发他们感恩父母，爱父母的感情。幼儿园的孩子，直接接触比间接接触更能引发共鸣。 家长资源是一片沃土，值得我们充分地挖掘和利用，我们只有真诚地与每一位家长沟通，充分调动他们的积极性，共同努力创造温馨、愉快的环境，使幼儿园成为每个人温馨的“家”，才能更好地促进幼儿全面、健康的发展。 |
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