| 标题 | 英语歌曲在初中英语教学中的辅助作用 |
| 范文 | 陈立源 【摘 要】 英语歌曲是外国文化当中的一个重要组成部分，其内涵和意义是不容小觑的。在英语教学活动当中，强化英语歌曲的运用将会起到极佳的效果，不仅能够弥补传统教材当中的不足之处，还能够发散学生的思维空间。因此，本文探讨了英语歌曲在初中英语教学中的辅助作用。 【关键词】 英语歌曲 英语教学 辅助作用 Music has a long history to help educate， comfort and inspire people when used properly. It relaxes our mind and body when we are under giant pressure， encourages and excites us when we feel low. Sometimes， with the help of music， we can get rid of the desperate difficulties that we face， and restore the much needed confidence and self-esteem for ourselves. Bathed in music， strangers coming from different countries will quickly get to know each other and understand others cultures much better. So， music， as far as I believe， is one of the best keys to open up the wisdom of mankind. 1. 调节课堂气氛，激发学生听课的兴趣 孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。可见，兴趣是最好的老师，是激发学生融入学习当中的不竭动力。英语歌曲来源于外国人的生活当中，其反映出的是哪个区域人们的思想感情和情绪，唱英文歌曲能够较好地引起学生们心灵上的共鸣。基于此，教师在安排英语歌曲的时候，完全可以选择恰当的时间段，既可以在课前学唱也可以在课后学唱，不仅能够调动起学生的兴趣，还能够较好地创造课堂学习氛围。譬如说在学习关于Spring Festival的时候，就可以带领学生一起唱传统的英语歌曲Happy New Year，让学生在轻松快乐的氛围当中感受节日的气氛。 2. 训练英语语音，提高听力理解能力 从类型划分上来看，英语歌曲属于听力范畴，其优势是极其明显的，尤其是对于一些古典的英语歌曲或者乡村音乐来说，它们节奏缓慢，歌词听起来很清楚，对于英语的学习是很有利的。在英语课堂上，教师需要多选择这类歌曲，因为它们能够在语音教学方面发挥着不可替代的作用。对于学生主体而言，经常学唱这样的歌曲，会在语音语调方面拥有显著的提升，发音准确度极其到位。长此以往，学生对于语音的辨别能力也就提升到了一个崭新的层次上来，强化语感，这对于听说读写能力的提升都是有益的。 3. 扩大词汇量 英语歌曲所给我们带来的影响并不仅仅局限于优美的旋律，还包括诗情画意的歌词，其价值也能够从这两个方面凸显出来。在英语歌曲当中，我们可以看到丰富的词汇和语句，这对于扩大学生词汇量是极其有帮助的。如果单纯让学生死记硬背单词，需要花费大量的时间，还容易忘记，起不到最佳效果，而学习唱英文歌曲能够让学生在优美的旋律当中记住单词和语句，达到轻松记忆单词的目的。有的歌曲内容阳光向上，十分符合中学生的心理特点，并且其中的陌生单词不是很多，有利于学生记忆，这无疑能够调动起学生的积极性。譬如说西城男孩的Season in the sun，这首歌的歌词被赋予了灵动的生命力，学生在学唱的时候能够巩固trust， climb， joy等单词，还能够学会each other， now that， out of time等词块，有效扩大词汇量。 4. 增强文化背景知识，在课堂结束引入英语歌曲，开创发展潜能 一节课下来，学生已经把所要掌握的知识任务完成了，但学生的潜能是无限的，这时引入有发展性的英语歌曲，可进行编曲或演唱。编曲就是让学生以小组形式，将所学的词、句，仿照学生所熟悉的英语歌曲的韵拍节奏，编出与之相同的歌曲，或替换原歌曲的某个词、句，然后歌唱。它可挖掘学生的内在潜能，充分发挥学生的聪明才智，通过团体协作，创造性地应用所学知识，变枯燥为乐趣。例如学生唱：Look at the picture. What is this？ It is a ... 经过改编已经变成：Look at the picture. What are these？ They are ...有些学生对表现自己很在行，他们用自己的身体语言表现出英语歌曲的含义，边听歌曲，边唱边演，这使他们加深对歌曲的领悟、理解、掌握，通过表演来表现他们对输入语言的理解是否达到内化的程度。 英语歌曲的内容能够较为直接地反映出西方文化内涵，充分表现了西方人的生活方式，所涉及到的主题是多样化的，能够从内心上唤起人们的感知。初中生学习英语歌曲，必须要注意的就是歌曲所处的文化背景，也就是西方人的生活方式、思想观念和社会氛围等方面。譬如说在Christmas Day到来的时候，教师可以教学生唱Holy Night，Jingle Bells等关于这个节日的歌曲，在圣洁的歌曲旋律当中，学生能够感受到西方人对于这个节日的推崇，对于耶稣的尊重，这与我们所处的文化范围是有区别的。 总而言之，英语歌曲在初中英语教学当中的辅助作用是不容忽视的，教师理应认清这一点，并予以一定的重视。在课堂教育过程当中，教师可以根据课堂内容来选择合适的歌曲，引导学生在学唱歌曲的同时感受西方文化，并扩大词汇量，提高英语学习的能力和素养。 [1] 翁天虹. 让流行融入英语课堂[J]. 文理导航（中旬）， 2011（07）. [2] 零娟. 英文歌曲在中学英语课堂教学中的应用[J]. 广西教育， 2011（11）. |
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