| 标题 | 公开课中的英语阅读课 |
| 范文 | 王梦琦 今年市初中英语优质课评选已经落下帷幕，来自全市22名英语教师经过三天的激烈角逐，圆满完成。我参与这次听课活动，感触太深。预备内容是八上Unit 6，Unit 7和Unit 8三个单元的Section B Reading 部分。原想阅读课，又是按套路来吧，能有什么新意。可是这些优秀教师的课，出乎我的预料。高手如云，厉害的教师有的是！ 公开课中的英语阅读课，环节齐全紧凑，教学过程分几步。下面我就针对步骤说一下自己的看法和建议： 1. 导课 有的教师用图片，视频，也有的用歌曲，不管哪种形式，都要贴近学生生活。用学生熟悉的东西导入，引起学生共鸣，进入正题，出示今天的阅读文章题目。在导入环节，一定要贴近学生生活，激起学习兴趣，引起学生兴趣与认同，而非教师意志的加强。导课成功，良好的开端是成功的一半！ 2. 速读 教师让学生快速浏览文本，并且是带着任务读，要不是找出段落大意（the main idea），要不就是回答二三个简单的问答题。教师给出阅读策略，文章段落第一句或最后一句往往是关键句，有助于找出主旨大意或问答题答案。作为英语教师，我们的任务就是：“Teach students how to learn English”而不是“Teach students English.”学生是学习的主人，在英语阅读教学中，首先教会学生阅读的方法和技巧。 3. 细读 这部分是阅读课的重中之重，细读文本，当然不是随意读，而是有意识地读。带着任务认真仔细品读每一段文本，深深体会文本背后的含意。或用问答题形式，或用判断是非题形式，或用填空题形式……精心设计课堂问题，设疑启智、营造高效的课堂氛围。同时教师都把整个文本划分成了很多小的任务，根据段落分成任务一，任务二和任务三等。一定要避免高大空的教学设计，而是落实到位。整堂课顺畅与否在此一举。 4. 复读 在细读环节，把整个文本内容已经学完，那就来挑战一下学生的记忆力吧。教师一般会缩写整篇课文内容，空出几个空，也就是关键词让学生来填写。这样对课文有一个整体认识，又复习回顾了课文重点。学生完成填空后，教师和学生齐读小短文。水到渠成，首尾呼应，是基于文本阅读基础上的二次生成，是文本阅读之后的归纳与提升。 5. 拓展 阅读课，来源于文本内容，又要高于文本内容。向课外生活拓展，也是推动学生的关键一步。如Thanksgiving Day 这篇文章，由文中的如何做火鸡，延伸到如何做北京烤鸭。学生经过小组讨论，按照做火鸡的做法潜移到做烤鸭上来，快速把步骤顺序排列出来。这一步太棒了，排列北京烤鸭做法步骤，既降低了难度，又拓展延伸了知识，可谓一举两得。 6. 升华 感情的升华可谓情感教育最好的注释。新课程标准明确指出阅读文本，不能单纯阅读，为阅读而阅读，而是精神的感悟和升华。如在Thanksgiving Day这篇文章中，结尾处让大家伴随着音乐《感恩的心》，感谢阳光万物，感恩父母家人及亲朋好友，感谢教师学生……此情此景，这节课达到了高潮。教师随之一问，我们该如何感恩父母呢？唯有好好学习，打扫自己房间，自己洗衣服等等，干好自己力所能及的事情……学生说出了自己的心声。情感的升华，人文素养的提高正是英语教学的最高境界。 7. 作业 作业布置也是有学问的。作业布置，起到延续、生成、巩固、拓展的作用，少而精，切忌多而宽泛，只是简单完成剩余的任务。一定要接地气，也可以分层作业。我觉得分层布置作业具有针对性，因材施教，效果更好些。 市级优质课评选，选手水平很高：口语超棒，表达流畅，吐字清晰，发音准确；课件设计优美，图片视频美轮美奂；环节齐全，层层推进，一步步引领学生思考；和学生相处融洽，产生共鸣；学生配合恰当好处……这次活动的每堂课精彩纷呈，靓点频出，每堂课都是教师呕心沥血的结晶。值得需要学习的地方太多太多。 英语阅读教学的五个境界：一、充满信息二、尽量让信息都是事实三、最好把事实放在一个系统中成为知识 四、让知识充满智慧 五、把智慧上升到哲学。我走在通往这五个境界的道路上，希望这段路能够越走越短，2个月，2天，2个小时……我努力着！努力着！ 葛文山. 做最好的英语教师[M]. 福州： 福建教育出版社， 2013. （作者单位：山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城中学） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。