| 标题 | 巧借现代信息技术，添彩小学英语教学 |
| 范文 | 【摘要】把信息技术融入到英语教学中，不仅能让英语课堂变得生动活泼，绘声绘色，散发出浓浓的创新气息，还能激发学生英语学习兴趣，提高学生英语学习效果。因此，小学英语教师在英语教学中，应当巧借现代信息技术，添彩小学英语教学。本文从三方面进行切入，对信息技术背景下的小学英语有效教学这一话题开展如下探究。 【关键词】信息技术;小学英语;兴趣;氛围 【作者简介】靳秋梅，山东省济宁市嘉祥县实验小学。 年年岁岁课相似，岁岁年年教不同。随着现代信息技术的日新月异，一些新的教学手段与教学资源如百花齐放般在课堂教学中悄然绽放。小学英语教师把这些信息技术引入英语课堂教学中，不仅能为英语教学增添亮点，使其焕然一新，还能激发学生学习英语知识的兴趣与热情。下面，本文从三方面进行切入，对信息技术背景下的小学英语有效教学这一话题开展探究。 一、巧借信息技术创设情境，激发学生学习兴趣 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这一古语强调了兴趣对于一个人学好文化知识的重要性。教师在教学中激发与培养学生的学习兴趣，既可以使学生积极主动地、兴高采烈地投入到教学活动之中，还会促进教学效果的提高。有鉴于此，小学英语教师在教学中，应当采取有效措施激发与培养学生英语学习兴趣。须知，信息技术与教学活动的有机融合，不仅能创设栩栩如生，绘声绘色的教学情境，亦能使学生在这种良好的情境中体会到学习英语的乐趣。有鉴于此，小学英语教师在英语教学中，应当积极主动借助“信息技术”之东风，激发学生学习英语的兴趣。 以《where did? you? go》教学为例。首先，教师对学生说：“同学们，这节课我们学习的主要内容是《where did? you? go 》。请你们联系生活经历，说一说在节假日的时候，你们去哪些地方旅游了？”这种贴近学生生活，饶有趣味的问题情境打开了学生的话匣子。有的学生说：“去年国庆节，我去了北京故宫。”还有的学生说：“前年暑假的时候，我们一家人去杭州西湖游玩。”其次，教师利用电子白板技术向学生展示著名旅游景点的图片，并让学生仔细欣赏。这样一来，学生在欣赏这些栩栩如生的图片的时候就会产生一种身临其境的感受。再次，教师引导学生《where did? you? go 》的相关内容。总之，教师在教学中通过电子白板技术向学生创设图片情境，有效地激发了学生学习兴趣。 二、巧借信息技术化静为动，活跃英语课堂气氛 在传统英语教学模式下，教师在教学中，总是利用粉笔、黑板、教材等工具进行知识的传授与问题的解答。而学生则处于被动听讲，被动做笔记的状态。如此一来，课堂氛围变得死气沉沉，如死水般缺乏灵动美与鲜活感。此时，教师把信息技术融入到英语课堂教学中，以多媒体、电子白板等技术辅助英语教学，就有利于突破这一困境。有鉴于此，小学英语教师在引导学生畅游英语乐园的时候，应当巧借信息技术化静为动，活跃英语课堂气氛。 以《My favorite? season》教学为例。首先，教师对学生说：“同学们，在学习新课之前，我们先来观看一个《season》的动画。”于是，教师利用多媒体设备向学生播放《season》的动画。其次，学生可以看到如下画面：春天来了，绿草如茵，鸟语花香;夏天来了，繁花似锦，树木葱茏;秋天来了……学生在观看这个动画的过程中，不仅能欣赏到如下景色，還能听到悦耳动听的旋律。再次，教师让学生阅读《My favorite? season》，并让他们在阅读之后，就自己喜欢的季节进行发言。总之，这样的方式营造了有声有色、有图有景、生动活泼的课堂氛围。 三、巧借信息技术变难为易，凸显重点突破难点 学生在学习英语的过程中总会遇到一些重难点知识。如果教师利用满堂灌、填鸭式等传统教学模式，帮助学生解决这些重难点知识，那么这会使学生对这些重难点知识产生肤浅的认识与理解，不能使学生产生深刻全面的认识与理解。此时，教师使信息技术与英语相融合，利用信息技术向学生讲授重难点知识，这不仅能把复杂抽象的英语知识变得通俗易懂，还能帮助学生彻底地解决这些疑难问题。 以《一般过去时》教学为例。首先，教师对《一般过去式》的有关内容进行仔细研读，并结合学生的实际情况，制作《一般过去时》的微课。其次，教师在上课的时候，向学生播放《一般过去时》的微课，并引导学生学习这一重难点知识。微课中主要包含了如下内容：含义、构成、用法、标志、记忆口诀。再次，教师利用电子白板的题库功能向学生展示具有典型性的练习题，并让学生进行练习。总之，这样的方法帮助学生突破了一般过去时这一难点。 综上所述，让信息技术与小学英语教学融为一体是新课改背景下小学英语教学发展趋势。教师在小学英语教学中，通过巧借信息技术创设情境，激发学生学习兴趣、巧借信息技术化静为动，活跃英语课堂气氛、巧借信息技术变难为易，凸显重点突破难点等方式，使现代信息技术与英语教学完美融合，从而使学生乐于学习英语，进而使小学英语教学推陈出新。 参考文献： [1]贾冬梅.用现代信息技术为小学英语增添亮点[J].学周刊，2016 （30）：201-202. [2]杨帆.信息技术环境下小学英语多元互动模式教学实证研究[D].江西科技师范大学，2016. |
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