| 标题 | 高中英语阅读理解能力的 提升方法探析 |
| 范文 | 周媛+++朱荣花 英语阅读理解能力是建立在学生对于英语词汇、语法、句式等知識储备基础上的一项综合性能力，而学生们通过大量的英语阅读练习也能够巩固相关英语知识，增进学生对英语文化的了解，促使学生对英语形成浓厚的兴趣。阅读理解不但是高中英语教学的重要组成部分，同样也是学生们在高考中必须面对的重要题型，而学生们在未来使用英语过程中同样需要进行大量的英语阅读，甚至可以说英语阅读能力是学生们应用最为普遍和广泛的一种能力。 1. 高中学生英语阅读能力培养的意义 英语是世界范围内最通用的语言，而任何一门语言的学习和使用都离不开阅读，学生们通过阅读既可以增加知识储备，又能够快速准确地获取阅读材料中的信息。英语阅读能力培养是英语教学中非常重要的一部分，同时也是高中英语教学中最重要的环节之一。很多学生记忆了大量的单词和语法，但是却对英语文章的整体性缺乏有效把握，这就给他们阅读英语文章带来了很大困难，同时学生们也无法在英语学习上有所突破。英语阅读能力的培养不但关系到当前高中学生的学习效果及学习成绩，同样也关系到英语在我国的推广和普及，甚至将会影响到中国参与国际竞争的能力与效果，高中英语教师肩负着非常重的责任，教师一定要通过有效教学和多样的教学方法帮助学生们切实提高英语阅读能力，最终实现高中学生英语能力特别是阅读能力的全面发展提升。 2. 高中英语阅读教学中存在的问题 英语阅读是英语教学中最常进行的一项活动，小到几句话，大到一个文章，学生们无时无刻不在应用阅读能力，而当前的英语阅读教学虽然在一定程度上帮助学生具备了基础的阅读能力，但是同时也存在诸多问题与不足。 2.1教师的教学方式简单 目前高中英语教材中有大量的课文可以进行阅读教学，这也说明教育专家对英语阅读教学格外重视。但是很多教师在使用这些文章开展阅读教学时教学方式非常简单，教师们会对整个文章进行逐字逐句的讲解，将重点全部集中在词汇和语法的使用上，这就将整个文章内容完全打散，学生们的关注重点全部集中于词汇和语法知识点上，对于文章的行文结构、核心思想等缺少关注，学生们的阅读能力不但未能得到提高，阅读兴趣也受到了较大影响。 2.2学生缺乏良好的阅读习惯 英语阅读与汉语阅读的方法有所不同，这主要是由于英语文章的写作方法及写作思想都与汉语文章存在着较大差别。而很多学生仍在沿用汉语的阅读方式，并且在遇到生词时去习惯性地翻阅词典，却并不会结合上下文展开深入思考。学生们独立思考能力的缺失及不良的阅读习惯很容易导致他们阅读能力发展缓慢，甚至会误入歧途，并且使得学生养成依赖教师和依赖工具书的习惯。 2.3学生英语词汇量存在不足 英语词汇储备量直接关系到学生阅读能力的高低，大部分高中学生并不喜欢背诵单词，他们觉得记忆单词非常枯燥无趣。而部分学生虽然记住了单词，但是却并未能完全掌握英语单词的使用方法，特别是很多英语单词具有多重含义，在不同语境下存在不同的词性。单词储备量的不足经常使得学生们在阅读过程中无法正确理解文章内容，特别是一些关键性词汇理解不到位会导致整个内容的理解存在偏差。 3. 高中英语阅读理解能力的提升方法 教师帮助学生提高英语阅读能力有助于全方位提升学生们的英语能力，帮助学生取得更好的成绩，并且在实践应用过程中全面展现英语阅读能力。 3.1帮助学生形成良好阅读习惯 教师们在教学过程中要有意识的帮助学生养成良好的阅读习惯。首先学生们应该对整个文章进行粗读，摸清文章的主要结构和轮廓，寻找文章的核心关键点。其次学生们要对整个文章进行细读，逐渐理清文章内容，寻找文章中的主要信息。最后学生们要结合问题对文章展开二次研读，验证自己所寻找的信息是否准确，对于自己无法准确把握的词汇和句式进行深入研究，可以寻求教师的帮助或利用工具书完善相关内容，最终牢牢记住这些内容。经过一段时间的练习，学生们的阅读速度和阅读效率都将得到显著提升。 3.2引导学生不断增加词汇储备 词汇的储备对于学生阅读能力提升具有非常重要的意义，大量的词汇储备能够帮助学生更好地理解文章内容，避免学生对文章内容及整体把握出现误差。教师应该在教学过程中注意引导学生不断增加词汇储备，不但要记住书本上的必会词汇，同时也要在课余时间不断加强课外常见词汇的学习。而且教师要加强词汇使用方法的教学，使得学生们能够深入了解并掌握所有词汇的正确使用方法。 3.3鼓励学生增加课外阅读量 教师们在教学过程中要鼓励学生多阅读一些课外读物，阅读能力的提升是一项日积月累的过程，课外阅读不但能够提高学生阅读能力，同时也能够帮助学生更好地掌握英语阅读技巧，熟悉英语使用方法，了解英语文化及英语写作方法。教师也可以鼓励学生们根据自己阅读的成果和收获记录笔记或用英语写出自己的感想，通过写作练习来提高英语阅读能力。 4. 总结 高中学生英语阅读能力培养是当前高中英语教学中急需解决的主要问题，教师需要采取切实有效的手段来解决学生英语阅读能力不足的问题，有效提升学生英语阅读能力。 （作者单位：江苏省宜兴市和桥高级中学） |
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