《探究信息技术与初中英语课堂教学的有效融合》-教育论文，英语论文-论文范文参考-科学狗论文网

标题

探究信息技术与初中英语课堂教学的有效融合

范文

朱跃琴

在二十一世纪这个信息化的时代，现代信息技术的不断发展和完善对人们的学习和生活产生着重要的影响。毋庸置疑，信息技术在当今的教学中扮演着愈加重要的角色，教师的教学方式也日渐发生了改变，不再以传统的教学方式去教授英语，使学生死读书，读死书。而是在初中英语课堂教学的过程中，采用现代化的教学方式，运用现代化的教学手段，应用现代信息技术，将图片，声音，视频，影像等灵活运用于初中英语课堂教学中，不仅有助于激发学生学习英语的兴趣和热情，还能提高学生学习英语的积极性和主动性，使其能自觉地学习英语，将英语作为一种爱好，从而提高学生学习英语的效率，这也有助于提高英语教学效果，使得新课改视域下的初中英语教学有新的突破和进展，为英语教育事业的发展创造条件。1. 将信息技术应用到初中英语教学课程的优势?

1.1 运用信息技术进行英语教学，有助于激发学生学习英语的兴趣和热情

相较于现代化的教学模式，往日教师所采用的填鸭式的教学方式已远远的落后于现代化的信息技术。传统的教学，教师多以言传身教为主，而如今的教学，教师则要以学生为主体，运用信息技术，将传统的板书教学转换为动态的教学，运用信息技术将动图，声音，影像等运用在英语课堂教学中去，使得英语教学有声有色，动静结合，从而吸引学生的注意力。

1.2 运用信息技术进行英语教学，有助于提高学生学习英语的积极性和主动性

通过采用信息技术，创设合理的教学情境，将教学内容生动地展现出来，有助于提高学生学习的积极性和主动性，使学生自主地参与到对英语的学习中去，通过真实的画面教学，提高学生对英语的学习能力，并有效地掌握新知。增强其思维想象力和记忆力，从而使信息技术与初中英语教学有效整合。

1.3 运用信息技术进行英语教学，有助于提高学生的学习效率

传统的教学以教材为主，教师往往都是照本宣科，对书本知识也没有过多的拓展，所以学生所学知识也较为单一，因此学生的学习能力往往得到了限制。然而，现代化的信息技术，使英语教学方式多样化且新颖化，学生所学知识也涉猎颇广，这使得每个都能学到更多的知识，并掌握不同的知识点。所以，教师可以根据教学内容，让学生角色扮演，对所学单词，句型和对话进行巩固和复习，使每个学生都能得到锻炼的机会。2. 信息技术的应用在初中英语教学过程中需要注意的问题?

2.1 为避免课程容量过大，教师需抓住教学的重点和难点

多媒体课件只是輔助教学的工具，并不能取代教师的主体地位。所以，教师要在英语课堂教学中发挥主体作用，再通过制作有效地教学课件来辅助英语课堂教学，因为英语中所囊括的知识点过多，为此教师只需要把教学的重点和难点通过多媒体课件展现出来，使学生更直观地了解所学新知的重点，从而更好地掌握英语中的要点，使得英语学习由难变易，让学生轻松地学习英语。

2.2 为避免课时安排的不足，教师要有针对性地制作英语教学课件

因为课时安排的限制，教师要根据课程的进度，以及教学内容的重难点来制作教学课件，使得课件展现自己的教学特点，符合自己的教学风格，把自己的思想融入到课件教学中去，让多媒体课件辅助英语教学，从而提高英语课堂教学的质量，使得学生积极参与到英语课堂中去，让英语课堂充满欢声笑语，进而提高学生学习的效率。

2.3 为避免多媒体课件统治课堂，教师要发挥自己的主体地位

不可否认，现代化的信息技术辅助教学的确占有很大的优势，但是它仅仅只是作为一种辅助教学的工具，但其并不能主导课堂教学。所以，为避免多媒体课件统治课堂，教师要发挥自己的主体地位，因为教师的职责不仅是教书，而且重点还是育人，要先教会学生做人，再教授其知识，为此，这是任何信息技术都不能替代的，因为有些知识还要通过教师的言传身教来完成，所以教师要发挥自己的主体地位，通过自己的独特魅力来感染学生，使学生学习教师身上所具备的优秀品德。3. 结束语

总而言之，利用信息技术辅助初中英语教学，不但能拓宽学生学习英语的途径，还能帮助学生培养学习英语的兴趣，教师通过多媒体课件辅助教学，有助于激发学生学习的积极性和主动性，培养学生主动学习的意识。

随便看

科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。