| 标题 | 如何激发高中学生学习英语的兴趣 |
| 范文 | 【摘要】在当前的教育形势下，教师们必须坚持以生为本的教育思想，在授课过程中关注学生的情感体验，采用科学、有效的策略来组织激趣教学活动，以此不断激发学生的学习热情，继而使他们在主动参与和积极探究中形成良好的学科素养。为了在高中阶段有效提高学生学习英语的兴趣，教师需要加强研究，结合新时期的各种优秀教学理念和手段来创新本学科的教学方案，确保教与学的活动能够在良好的氛围中顺利开展。 【关键词】高中学生;英语;兴趣 【作者简介】孟三平，甘肃省陇南市宕昌县沙湾中学。 一、优化英语教学设计，提高教学趣味性 1.引进多元情景辅助提升教学趣味。高中英语教师在课堂教学活动中，可以充分利用信息技术的优势和功能来设计形式多样的教学情景，从而将不同的理论知识放在直观、生动的场景画面之中，由此不断提升教学内容的趣味性，让学生以饱满的热情投入其中。比如，英语教师可以根据课本中的对话内容来设计一个动漫人物对话的情景，从而让学生在自己感兴趣的元素的驱使下主动去聆听人物的发音和对话内容，有利于提高课堂的活跃度，辅助增强对话教学的效果;教师也可以在阅读教学活动中依据文本内容来播放相应的视频资料，以此充分激发学生的兴趣，使其在观看、分析中更加准确地把握文本大意，然后據此回答相应的问题，有助于在趣味教学中不断提高其学习成效。 2.补充跨文化素材强化学生的兴趣。为了满足高中学生的英语学习需求，教师在日常教学活动中还应开展各种跨文化教育活动，以此不断丰富授课内容，并使学生在拓展性学习中收获更加积极的情感体验，有利于开阔其视野、增长其见识，推动他们对外交际能力的有效提升。例如，教师可以结合单元主题为学生讲解西方国家的历史大事件，也可以依据课文中的对话、阅读模块引导学生了解西方国家的传统节日、交际礼仪和不同于我国的风俗习惯等，从而不断拓宽他们的知识面，使其在各种课外知识的帮助下对于所学内容产生浓厚的兴趣，最终不断完善学生的学习过程和知识结构，有助于推动其英语综合素养的发展与提升。 二、鼓励学生积极参与，感受学习的乐趣 1.设计任务导学方案指导学生合作探究。考虑到高中学生的学习能力和水平，英语老师可以为他们设计明确的任务作为引导，使其据此开展合作学习活动，以便进一步锻炼和强化他们的自主学习意识与能力，辅助他们通过探究、分析获得较为完整的知识信息，进而切身感受到克服学习难点、收获学习硕果的成就感，最终不断提升其学习兴趣。如，英语老师可以结合具体的教学内容来设计具体的合作学习方案，在其中规划出明确的流程与任务，要求学生发挥个人主观能动性进行剖析，促使他们在此期间主动分享各自的学习思路、学习方法，然后不断挖掘自身潜力对各种问题进行深入探析，最终通过合作高效完成学习任务，进而体验到成功的乐趣，辅助实现对学习兴趣的培养。 2.运用分层教学活动调动学生参与热情。针对学生的个体差异，高中英语教师在讲课过程中还可以实施分层教学方案，由此使教学活动面向全体，为每个人提供均等地收获成功的机会，进而不断增强他们参与学习和探究的热情，有利于从整体上提高教学成效。比如，教师可以在教学中对学生进行分层提问，要求他们在力所能及的范围内进行独立思考、积极探究，同时根据他们在学习中的实际表现，给予其分层的辅导，为其布置分层作业，以便减少他们的挫败感，引导其在针对性学习中不断进步，继而不断激发其学习的兴趣和积极性。 3.组织实践练习环节提高学生学习兴趣。在具体的教学活动中，高中英语老师也要为学生提供更多实践练习的机会，使他们拥有更多应用知识的机会，继而有效触发其学习的兴趣。例如，教师可以利用信息技术为学生开设网络课程，引导他们隔着电子屏幕与专业的英语教师、外国友人进行连线和对话，或是带领他们走上街头与生活在当地的外国人交流，从而以此种形式创新他们学习英语的方式，有助于不断增强他们的听力和口语能力，并使其更加主动和积极地去学习和积累更多英语知识。 三、重视赏识教育，激发学生的学习兴趣 教师在日常教学活动中需要对学生进行赏识教育，使其产生积极的心理暗示，然后在学习和生活中能够主动、积极地使用英语与其他人交流，并且不断探究英语知识内涵，进而顺利提高学习的兴趣和成效。如，教师要鼓励学生在课堂中使用英语回答问题，无论发音是否标准、回答是否正确都要先肯定他们的态度，同时要了解每个学生擅长的模块，多为他们创造展示自我的机会然后对他们进行表扬和鼓励，使他们对英语学科更加具有兴趣。 四、结语 作为学生学习路上的引导者，高中英语教师首先要从自身做起，通过各种专业知识的学习来提升个人的教学水平与管理能力，然后结合课程改革理念来优化自己的教学思路和教学手段，由此为学生营造一个良好的学习氛围。在此过程中，教师可以根据学生的喜好来设计趣味教学活动，并采取各种有效的引导策略使学生亲身感受由学习带来的乐趣，进而不断激发他们的学习兴趣，使其以更加积极、热情的心态参与学习和探究活动，进一步提高教学的有效性。 参考文献： [1]彭永琼.如何激发高中生英语学习的兴趣[J].新课程（中学），2015 （10）. [2]盖新立.高中英语教学中激发学生的学习兴趣[J].2016年9月全国教育科学学术交流论文汇编，2016. |
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