| 标题 | 探讨小学英语Drama教学法的实践应用 |
| 范文 | 【摘要】近年来，随着小学教学体制改革的发展，小学课堂教学的实践教学方法出现了很大变化，尤其是在新课改的背景下对小学英语的教学提出了更高的要求，为此，小学英语教师经过理论研究与教学实践的结合，逐渐将Drama教学法应用于英语课堂教学中，并且取得良好的教学成效。基于此，本文主要对小学英语Drama教学法的实践应用进行了探讨，以供参考。 【关键词】小学英语;Drama教学法;内涵;实践应用 【作者简介】任玉佳（1981.07-），男，汉族，辽宁辽阳人，兰州市西固区福利东路第一小学，一级教师，研究方向：小学校本课程管理。 小学英语作为一门外来语言学科，在实践教学过程中经常会遇到文字与语法之间的沟通困难，导致英语课堂教学效率与质量下降，十分不利于小学生英语学科核心素养的养成。而Drama教学法的实践应用，能够营造良好的课堂氛围，帮助学生融入教学的环境当中，缩小英语与汉语之间的文化与语法差异，有效提升小学生自主学习的积极性与课堂教学效果。 一、Drama教学法在小学英语课堂上的应用方法 Drmam教学法即戏剧教学法，指的是利用戏剧表演或者情境模拟等方式来进行课堂辅助教学，进而提升课堂教学效果。Drama教学法在小学英语课堂教学中的实践应用是戏剧在英语教学领域的有效扩展，是现阶段应用比较广泛的一种新兴的教学方式，教学实践效果良好。Drama教学法在小学英语课堂上的应用主要体现在单词教学、阅读教学等方面，具体的应用方法有创设英语教学情景、设计英语教学游戏、讲台表演等，教学方式丰富多彩并且富有新意，受到小学教师和学生的一致喜爱，应该被广泛推广并应用于更多的具体学科。 二、Drmam教学法在小学英语教学中的实践应用 1.在单词教学中应用。掌握英文单词是学习英语的基础，在小学阶段开展的英语教学，单词教学是教学中的重点与难点。大多数的小学英语教师会受到传统教学理念的影响，在单词教学过程中沿用传统的说教式教学方法，单方面地向学生灌输英文单词的知识，学生由于无法理解只能死记硬背而出现厌烦心理，逐渐对英文单词的学习失去兴趣，导致英语课堂教学效率下降。Drama教学法的应用可以改变传统教学方法的单一性，丰富英文单词教学的内容以及方式，为学生创设有趣的教学情境，吸引学生的注意力，从而达到英文单词教学的目的。例如，教师在讲到My classroom一课时，会涉及几个新的英文单词，包括fan（风扇）、wall（墙壁）、floor（地板）、computer（电脑）以及teachers desk（讲台）等，需要帮助学生们掌握。此时，教师就可以应用Drama教学法为学生设计有趣的教学游戏来提升学生的学习兴趣。教师可以将教学的单词制作成几套卡片分给学生，然后由教师点名选择几个学生到讲台上参加教学游戏，游戏的规则是，在教师喊开始以后学生要迅速地将代表实物的卡片贴在实物上面，先贴完并且准确的情况视为获胜，否则视为准确率高的一方获胜。课堂教学小游戏的设计除了能够起到辅助教学的作用以外，还能培养学生的反应能力和动手能力，有助于小学生全面素质的培养。 2.在阅读教学中的应用。英语教学的宗旨是培养学生听、说、读、写、译等全面能力，其中阅读能力是英语教学的重点内容之一，想要学好英语首先要学会如何去读以及读出来。阅读能力的提升可以促进学生听力水平的提高，也能够不断培养学生的口语能力，帮助学生掌握正确的口语发音，不再学习“哑巴英语”。Drama教学法在阅读教学中的应用可以采用合唱式的教学方式，将合唱与英语阅读教学有机的融合在一起，全面提高学生的阅读能力。首先，教师可以将学生进行分组，每组由5-6个学生组成;阅读的方式也与传统的阅读方式有所不同，小组阅读会采用单人朗读、双人朗读、多人朗读以及依次朗读的方式;教师会在朗读开始前先指定一个朗读者，然后在朗读开始后会随时更换朗读者，可能更换为一个人或者多个人，这就需要参与朗读的学生时刻保持着高度注意力，在别人朗读的同时自己要跟读，以此来跟上朗读的节奏。这样的教学方式不但可以起到阅读教学的作用，而且能够提升学生的合作意识，帮助学生掌握阅读的节奏和语调，让每一个学生都参与到阅读当中，亲身体验英语阅读的乐趣，提高学生的学习兴趣。 三、Drama教學法在小学英语教学实践中的应用效果 通过教学试验的研究证明，Drama教学法在小学英语教学中的应用能够有效提高小学生的自主学习积极性;提升小学英语课堂氛围;丰富英语教学内容;创新英语教学方式。Drama教学法的应用改变了传统的英语教学模式，教学方式更加贴近现实，更加符合小学生的发展规律，可以准确地找到英语课堂教学的切入点，引导小学生进入课堂学习状态，并且时刻保持着高度集中的注意力，有助于提高英语课堂教学的效率与质量，是一种具有实用性和高效性的创新型课堂教学方法，应该被广泛应用。 四、结论 Drama教学法的应用有机地融入小学英文单词与阅读的教学当中，并且在教学实践活动中发挥出高效的辅助教学作用，充分调动了小学生的学习积极性，帮助学生在轻松、愉悦的课堂环境下学习知识，在游戏中不断成长。 参考文献： [1]季从栎.小学英语戏剧教学法的应用研究[D].上海师范大学， 2019. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。