| 标题 | 探析思维导图在小学英语阅读教学中的运用 |
| 范文 | 李秋红 【摘要】小学英语是英语学习的启蒙期，由于我们从小接触的母语是汉语，对于小学生来说，汉语会影响到对英语的学习。而受制于现实的因素，我们不可能每时每刻都给学生创造一个英语环境，所以，小学生学习英语应该使用一些更为简便的工具和情境。思维导图是20世纪传入我国的，在教育界一直备受关注。思维导图可以把英语学习变得更加直观，帮助学生更好地完成英语阅读任务。 【关键词】小学英语?阅读理解?思维导图?阅读任务?实践 学生在英语阅读的时候，不但考察了他们的英语理解能力和掌握能力，还考察了他们的逻辑思维能力。在思维导图进入我国之后，人们发现它在教育中可以发挥巨大作用。比如，对于英语的学习就可以利用思维导图，可以为学生梳理文章中的逻辑思维和重要知识点，还可以让学生更加直观地对文章有一个总体认识，从而加深他们的印象，提升学生学习英语的主动性和积极性，从而达到小学英语的教学目标。 一、思维导图融入英语阅读教学的意义 当前，我们的小学英语教材基本上是以阅读文章为主，文章生词数量大，文章长，而且内容不够精彩，这让学生学起来有些枯燥和乏味。而且由于认知能力有限，他们很難对文章有一个整体的把控。在实际教学当中，很多教师反映，虽然有的学生记得住生词和知识点，但是他们对文章整体思路理解得不够到位，使得他们丧失了对文章整体的感悟，这样长期下去，学生的学习能力会受到局限，他们对于英语的掌握可能只会停留在学习生词和背诵知识点上，而不能更好地发散出英语思维和培养出良好的英语素养。 在小学阶段，学生虽然好奇心强，但是对于学习的耐性是很差的。学生缺乏对学习的主动性和持久性。其实，这不难理解，我们的母语是汉语，这根深蒂固的语言用法多少会对学习新语言有一些影响。所以，为了培养学生的学习主体地位，我们可以引入思维导图的教学模式。 运用思维导图可以帮助学生进行逻辑思维开发，它是由文章中的一个中心词开始，以点代面，将文章中其他重点词汇练成一个网络，利用这些重要词汇来总结出整片文章的脉络和知识。当然，学生找寻中心词和重要知识点的过程就是思维发散的过程，就是主导自己学业的过程。运用思维导图，可以让学生摆脱传统教学环境中的从属地位，发挥主观能动性，从而激发学生对学习英语的兴趣。 二、思维导图在小学英语阅读教学中的运用 1.导图指路，明确阅读任务。小学生正是精力旺盛的时期，他们对世界保持着好奇心，我们可以利用这一点来启发学生学习的兴趣。在英语课堂教学中，教师利用思维导图来引导学生学习，可以让学生对文章有一个整体的把控，避免他们在自行阅读的时候找不到重点，既浪费了时间，又浪费了精力。小学生面对新文章的时候，习惯于从头读到尾，逐字逐句地去理解和背诵，这是他们这个年龄段的特点，所以，利用思维导图是非常必要的，我们应该在课堂开始的时候就给他们指明方向，帮助他们理清文章的思路和重点，让他们带着任务去阅读，这样可以训练他们在阅读理解当中如何快速地找到重点和中心词。比如，在学习六年级上册第一课《my day》的时候，我们可以先用导图为学生指引一条道路，用8：00、9：00这些时间点作为重点，让学生们通过填词来丰富导图，然后对文章的脉络进行一个大概的掌握。 2.导图引路，启发学生思考。小学生在学习的过程中，时常会出现一些跳跃思维。在传统的课堂教学中，很多教师喜欢先为学生诵读整篇文章，再将文中生词抠出来逐个解说，最后再对语法进行训练。这样一套模式下来，再有趣的文章也不能让小学生提起兴趣了。所以，利用思维导图来为学生引路，可以启发学生进行思考，为他们创造轻松、愉快的学习环境。比如，人教版英语四年级上册unit 1《my classroom》中，我就以“lets clean the desks and chairs”为中心，引导学生们逐渐补齐课文中所见到的教室中出现的物品，从而帮助学生更好地理解本篇文章。 3.导图开路，促进学生实践。英语课本上的文章是学生学习英语的窗口，通过这一窗口，学生可以探究到英语中的新词汇、不同的知识点和英语语法，这些都是书本上可以看到的。其实，通过学习英语课本中的文章，学生还可以逐渐开发出一个语言的大舞台，通过培养英语综合能力和素养，学生可以从生词、知识点这些零零散散的“点”慢慢组织起一张英语的网络。所以，在教学过程中，教师应该帮助学生以思维导图来造路，以学习到的知识点为背景，开展一些更加生动的拓展活动，让学生根据思维导图的指引，发散思维，学到更多的知识。 三、结语 小学英语是为今后英语学习铺路的阶段，只有在这一阶段让学生对英语感兴趣，培养出良好的学习方法，才能让他们在今后的英语学习中如履平地。把思维导图引入到英语学习中，可以说是帮助教师和学生更好地完成英语学习任务的一大有用手段。 参考文献： [1]盛俊.思维导图在小学英语阅读教学中的运用探析[J].校园英语，2012，（4）：137. [2]于琳.思维导图在小学英语阅读教学中的应用策略[J].中学生英语，2012，（34）：24. |
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