| 标题 | 论新媒体视角下高校英语教育的创新发展路径 |
| 范文 | 【摘要】新媒体的兴起促使高校英语教育工作面临着新的机遇与挑战，将其恰当应用在教学当中，可促进教学模式的不断完善。本文简述了高校英语教育中新媒体应用主要趋势，从学生兴趣、课堂氛围、教学模式、教育质量等方面阐述其应用意义，分别从教学资源、教学模式、人才培养方式、实践教学、微课堂组建、学习组成立等方面阐述创新应用路径。 【关键词】新媒体;高校英语;教育创新 【作者简介】方煦童，广东创新科技职业学院。 引言 在科技的迅速发展下，各种新媒体技术被广泛应用在各行业当中，不但丰富了人们生活，而且提升了资源的使用效率。在高校英语学科的教育中，适当将新媒体应用其中，可为学生提供更加丰富的学习资源，辅助教学，提升教学质量。利用新媒体可保存课件，便于学生课后巩固复习，因此研究出基于新媒体技术视角下，创新高校英语的教育发展新路径具有重要意义。 一、新媒体在高校英语教学中的应用趋势 当前，信息化在全球各行业的发展中占据主导地位，信息传播时需要利用各种载体，新媒体的诞生加速了技术的发展。其在应用过程和传统媒體之间存在较大差异，展现出较高的综合性，同时应用范围更加广泛。新媒体集合了网络技术、媒体资源、移动技术等，可使用户在获取资源过程更加便利。例如：应用网络技术，可保障新媒体的稳定运行。在应用过程有良好的互动性，可快速、安全地传输信息。新媒体技术的应用打破了信息传播过程存在的时间、空间等方面的限制，因此，将其应用到高校的英语教学中具有明显优势。 新媒体的应用，促使高校教育不断创新和发展，作为高校各项教育工作提供发展动力。当前，在此技术的支持下，高校英语教学具体工作呈现出变革趋势。在课堂上将学生置于主导地位，促使教师与学生之间位置的转换，激发学生主动学习意识，进而提升课堂学习效率。同时，在新媒体应用过程，可实现教学资源的共享，将传统教学模式加以改革，形成融合新媒体技术的混合教学方式，使各类学习资源迅速传播，便于学生随时学习。在新型的教学模式下，学生与教师之间可通过学习平台展开实时互动和交流，提升教学资源使用效率。因此，在高校的英语教育当中，应合理将此技术应用其中，形成多样化的教学模式，实现高素质综合人才培养目标，打造与时俱进的高等英语教育模式，促使英语教学质量不断提升。 二、新媒体在高校英语教学中的重要性 1.激发学生热情。在英语教育中，应结合学生自主性和教师教学方式共同激发学生学习热情。由于英语知识点多，学生在学习过程可能面临各项困难，导致其学习热情减退，不利于学生高效完成英语知识学习。在新媒体应用下，教师找出技术和学生学习积极性融合点，促使学生在全新的教学模式下，找到学习英语知识的乐趣，不断突破困难，激发学生的学习热情。 2.活跃课堂氛围。在新课程改革下，倡导课堂将学生作为主体，教师作为引导者，辅助学生学习。要保障英语课堂氛围的活跃，增强授课效果，使学生积极参与学习。可将新媒体引入其中，丰富授课内容，以新鲜的教学内容和方式，提升学生关注度。在活跃的课堂氛围中对学生进行引导，可增强师生互动效果。学生处于轻松的学习氛围下，更好地发散思维，从而对英语知识有更深入地理解，提升学习效率。 3.健全学习模式。随着新媒体的快速发展，在英语教学中将其有效应用，利于教师突破传统教学方式，打破时间、空间教学方面的束缚，促使英语教学可随时、随地进行。在新媒体技术逐渐深入应用下，打造多样化的学习模式，使学生在更加便利的条件下开展英语知识的学习。结合课堂教学与课外教学，以健全的学习模式，提升英语学习的有效性。 4.提升教育质量。在高校英语学科教学中，利用新媒体展开多维度的创新教学，可改善当前教育现状。合理利用新媒体技术，创新教育形式，逐渐完善英语教学内容，在教学过程融入各类创新思维，有效提升教学质量。同时，新媒体的应用还能加速当前英语教学的改革。在时代的快速发展下，高等英语教育只有积极转变教育形式，才可应对各类挑战。合理应用此技术创新英语教育模式，适应时代发展，促使高等英语教育质量不断提升。 三、新媒体在高校英语教学创新发展新路径 1.更新教学资源。在新媒体的应用下，可按照学生实际需求，将各类资源进行整合，具体体现在两方面：其一，教师资源方面，多媒体技术可基于高校英语师资整体水平，评估每位教师的英语教学技能，从而展开资源的科学配置，找出其中存在问题。例如：通过各种计算机技术，整合教学资源，及时了解当前社会就业需求，按照学生实际需求，结合“请进走出”教学模式，邀请新媒体技术应用专家对英语教学展开指导，做好教学资源的整合优化。其二，在教学内容方面，恰当应用多媒体，可完善英语教学材料，对课程内容进行补充，按照不同水平的学生，合理调整教学内容，展开个性化教学，创新高校英语教学资源的应用形式。 2.创新课堂模式。在英语课堂教学环节，将新媒体技术融合其中，可促使教学互动更加高效，以丰富的教学内容，提升学生语言交流、应用等能力。例如：使用各种多媒体设备，为新媒体技术的应用提供环境，为学生创造语言应用氛围，激发学生语言学习兴趣。在多媒体的辅助下，可为学生展现图文并茂的知识内容，对其思维作出正确指引，促使他们置身在更多英语环境下学习知识，提升学生应用能力。在新媒体的应用下，学生可参与到多样化的课堂学习内容当中，积极参与各项教学活动，在参与的同时提升英语专业技能。 3.丰富人才培养方式。当前，各大高校教师对新媒体有着全新的认识，知晓在教学过程应用此技术的重要性。通过此技术和学生之间建立沟通渠道，促使教学信息的获取更加便捷。在人才培养模式的创新方面，可按照以下流程进行：第一，正确树立应用新媒体教学观念，使其充分发挥在英语教学中的作用。第二，明确英语学科教学目标，形成完善的教学体系，关注当前社会对人才英语知识掌握程度的需求，展开针对性培养。第三，通过将新媒体技术的有效应用，向学生传递准确、广泛的教育信息，促使学生英语能力与综合素质不断提升。第四，积极发挥多媒体和网络结合应用的技术优势，为学生呈现更多的知识信息，履行高校人才培养职责，正确引导学生，通过新媒体技术营造学习环境，使学生了解更多西方文化。第五，发挥新媒体的优势，不断更新教学信息。学生可通过各种专业培训、学习等方式，最大限度利用新媒体。第六，通过新媒体组建教学平台，增强师生之间的互动，促使教师准确了解学生学习状态，进而展开教学方案的优化。第七，在实践教学中，可将英语理论知识与实践相结合，增强学生知识应用能力。通过以上方式，创新高校英语人才培养模式的不断创新。 |
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