| 标题 | 综合实践活动在小学英语教学中的探索 |
| 范文 | 潘嘉丽 【摘要】小学英语非常重要，為学生之后的英语学习打基础，英语教学不只是要让学生掌握一些英语知识，还要增强学生的实践能力，培养学生探究精神和合作精神，让学生能够独立地进行小学英语学习。 【关键词】综合实践；小学英语；讲故事；英语角 在小学英语教学当中，很多教师倡导任务型教学模式，这种教学模式可以更好地调动学生们在英语课堂上的参与度，也可以让学生在实践、感知的过程中去进行英语学习，更好地发挥学生们在英语学习当中的主观能动性。 一、英语综合实践活动的作用 1.激发学生的英语学习兴趣。英语综合实践活动可以为学生们创设一个真实、愉悦的语言环境，提升学生们的英语表达和交流能力，也能够让学生感受到英语作为交际工具的实用价值。比如说，在进行动物园内容的教学时，教师们可以把班级变成一个小型的动物园，让每个学生去扮演一种动物，然后去查阅关于这种动物的相关资料，在课堂上用英语进行自我介绍。 2.培养学生英语交际能力。学生们在日常生活当中运用英语交际的机会实在是太少了，很多学生都是“哑巴英语”，这对学生英语表达能力的提升有很大局限。英语综合实践活动能够为学生创设一个真实的语言环境，这会给学生营造好的学习氛围，让学生在语境当中进行交流，提升他们运用英语表达自我、进行自我交际的能力。像在进行水果内容的教学时，教师们可以引导同学们通过英语交流来了解彼此的喜好。 3.提升学生的思维能力。为了使故事教学走入日常生活，使学生积极的使用英语交流，同时使语言具有生命力，用英语讲故事的开展具有重要意义。使孩子在真实的故事中产生情感共鸣，同时促进其英语语言能力的发展。教师们可以在班级组织“Seeyou，seeme.Saythestory！英文故事大赛”活动，通过这个活动的举办来提高学生对英语的感受能力和表达能力，为学生学英语创造良好的氛围，激发学生英语学习兴趣和热情，让学生在快乐中潜移默化的掌握英语这门语言。 二、英语综合实践活动的主要类型 1.表演类。比赛以小组为单位参赛，充分发挥学生的主体作用。学生自编自导自演，从内容选择、剧本创作、话剧编排、道具准备等方面做了充足的准备，显示出饱满的参与热情。 2.英语故事会。除了教师给学生讲故事外，教师们也可以引导学生自己去讲故事。对于刚处在英语学习起步阶段的小学生来说，讲英语故事更是有些难度。但是通过讲故事，学生可以换一种方式读英语。同时，借助这样的一种方式，学生可以锻炼自己的胆量，感受到了更多的学习英语的乐趣；或许战胜了自己的胆怯，从而放开自己的顾虑。 3.英语日或英语角。为了增加学生们使用英语的机会，教师们可以规定每个月或者每周的某一天成为英语日，也就是说在这一天里学生必须要用英语进行交流和对话，教师不限制话题，学生可以任意交谈，英语日只是为了鼓励大家多开口讲英语，提升学生的英语交际能力。 在小学英语教学当中，综合实践活动的运用能够有效帮助学生提升学习兴趣、交际能力和思维能力，教师们要注意通过表演、故事会、英语日等方式来让学生进行英语学习。 【参考文献】 [1]林琳.综合实践活动在小学英语教学中的实践探索[J].教育观察（下半月），2017（8）. |
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