| 标题 | 浅谈培养学生的创造性思维 |
| 范文 | 王志国 当今的社会是一个科技进步、创新知识飞速发展的新时代。我们今天的教育也在随着社会的进程而发生着巨变。而初中学习阶段，对一个初中生而言则是学生创造性思维能力和创造性思维品质形成的一个重要阶段。因此，中学阶段的教育教学对学生的创造性思维能力的培养就显得越加重要。在具体的教学过程中，初中阶段化学课要做到培养学生的创造性思维，我们就是为学生创设必要的学习条件和氛围，引导、启发学生去模拟、合作、探究原来科学家的科学实践活动过程，使学生从中有所发现、有所创造，还可以通过联想、判断、推理和综合分析，归纳出化学物质呈现如此色彩斑斓的现象、本质和规律，我以为我们要做到以上所说的这些，就要尝试着做到以下几方面： 一、激发学生的创新潜能，就要为学生营造一个开启智慧灵感的教学情境 在化学教育教学过程中，我们要通过一些启发性的问题或者灵性的问题来巧妙地为学生创设一个令人新奇、充满着飞动的想象的教学情境，让学生觉得好奇，感兴趣，以此来引发飞动的想象，使学生进行积极的思考、分析、比较，加深学生对所学知识的理解。只有用这种奇特新颖、不拘一格的教学方式，才能切实调动学生的学习积极性，让学生对化学学科产生强烈的探索欲望，对化学知识及规律产生兴趣，拥有将所知化学知识应用于日常生活造福人类的动机，这样才能激发学生学习化学的创造性思维潜能，进而使之产生学习、探索、创新的欲望。 二、拓宽学生学习的知识面，以此来展现学生的创造才华 培养学生创造性思维活动的基础是进行科学技术实践活动，而科学技术实践活动的开展状况，又时刻左右着创造性思维活动。所以，教师必须千方百计、想方设法地多组织学生开展一些科技活动。在一些地方，没有条件要创造条件。可以先从课外兴趣小组开始，建立初步的创造性思维活动的基地，再通过教师的指导引领，充分发挥学生的内在创造性意识，可以因地制宜利用现有条件，多渠道展开课外科技活动，使学生的聪明智慧得到充分展示，赢得打开智慧大门的钥匙，使学生的创造性思维能力发挥到极致。 总之，创造性思维能力的培养是素质教育的重中之重。我们要搞好教育教学，就应从各方面入手，找到切入点，充分调动学生参与课堂学习的积极性，因地制宜地利用现有条件进行各式各样的、丰富多彩的培养创造性思维实践活动，才能收到意想不到的教学效果。 编辑 张珍珍 |
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