| 标题 | 数字技术在高中音乐视唱练耳教学中的应用 |
| 范文 | 乔伟伟 【摘 要】随着经济的发展和科技的进步，数字技术在各行各业的应用逐渐深入，极大的便利了人们的生产和生活。在教育领域，数字技术的应用丰富了教学内容和方式，极大激发了学生的学习兴趣，提高了教师的上课质量和效率，促进了教育行业的长远发展。特别是对于高中音乐音乐视唱练耳教学来说，数字技术的应用让高中音乐教学打破了传统教学模式的桎梏，保障了高中音乐视唱练耳教学的教学效果，增强了课堂的趣味性，为解决传统课堂中的问题提供了出路。因此，如何更好的在高中音乐视唱练耳教学中运用数字技术，提高教学质量，就成了值得关注的问题。 【关键词】数字技术；高中音乐；视唱练耳 在高中音乐教学中，视唱练耳的教学是十分重要的一部分，既能够起到帮助教师检测和了解学生基本音乐素养和水平的作用，又可以衡量他们有无学习音乐的天赋和才能。高中音乐视唱练耳的教学，强调通过唱、听、写的手段，训练培养学生对音乐的感知能力，熏陶他们的音乐修养，培养他们的音乐思维。近年来，在数字技术的高速发展之下，高中视听练耳教学也迎来了新的发展机遇。因此，如何通过数字技术在高中音乐视唱练耳教学中的有效运用，提高高中音乐视唱练耳教学的质量，就成了值得关注的问题。 一、高中音乐视唱练耳教学中存在的问题 音乐的有效学习和教学的开展，要求学生具备一定的专业基础知识，对音乐学习有兴趣和积极性。但是，现实中由于音乐这门科目在高中长期处于被忽视地位，很多学生缺乏基本的专业素养，音乐课堂的乏味更难激发他们的学习兴趣，导致学生在课堂上三心二意，兴趣缺乏。这种学习和教学状态，降低了学习效果，让音乐学习长期受到学生的忽视。学生不能形成对音乐的正确认识，甚至不了解视唱练耳真正的内涵，特别是在教学过程中，学生难以真正把控音乐旋律，唱歌走调，遇到难度高的唱谱更是不知如何着手。由此，视唱练耳教学就成了老师头疼、学生痛苦的教学内容。 多年的教学实践证明，只有在教学中通过对教学内容和方式的不断创新，用有趣的内容和新颖的形式激发学生对音乐的学习兴趣，才能取到良好的教学效果。在传统的教学模式下，教具和教学资源的匮乏很难提供给教师足够的教学舞台，教学自然不能激发学生兴趣。科技的进步和时代的发展，让学生对教学提出了更高的要求，要求高中音乐视唱练耳教学要与时俱进的发展，始终适应学生的学习需要。 二、如何促进数字技术在高中音乐视唱练耳教学中的更好应用 （一）通过音乐软件提高对音准和节奏的把控 传统视唱练耳教学模式之下，大多教师的教学都是使用三点一线教学模式，在音乐课堂上只靠课本、教师、一件乐器展开教学工作。对音色的教学只单纯依靠一件乐器，随着时代的发展，这种教学模式已经很难满足学生的听力训练需要。这种模式的长期开展，必然导致的是学生兴趣的磨灭，教学效率的降低。学生在教学中经常处于被动的状态，如果不加改变，那么高中音乐的学习必然走向低效。通过数字技术，实现视唱练耳教学的数字话，就是对传统课堂改革的必然选择，在教学中，教师可以借助专业的音乐软件，通过这些软件的使用为学生提供更专业标准的音准。比如，教师可以在上课时使用丹麦开发的音乐软件“练耳大师”，在上课之前，教师可以根据教学内容和学习需要，在练耳大师上先制作好学习所需内容。通过这种软件在高中音乐视唱练耳教学中的使用，教师再也不用烦恼音准、节奏和速度是否准确，节省了自己弹奏乐曲的时间，极大的提高了课堂效率。 （二）利用多媒体技术更准确的掌握学生的学习水平 传统的高中音乐视唱练耳教学模式之下，经常是以学生合唱为主，在这样的模式中，教师根本不可能准确掌控每一个学生的学习情况，更谈不上对学生展开针对性的一对一指导。且教师在指导学生时，学生很难在内心对抽象的音乐概念形成直观的认识，但是如果能在高中音乐视唱练耳教学中引进多媒体计算机和专业的录音软件，就能够极大的推动高中视唱练耳教学走向规范化、标准化。例如，教师可以对学生演唱的歌曲进行数字化录音，并通过软件对声音进行分析，在软件上可以直观的显示出学生演唱的音准情况和节奏高低，即督促了学生在上课时集中注意力，又能够帮助教师及时发现学生在学习过程中出现的问题，给与学生更具针对性的指导。同时，学生通过软件，能够对节奏和音准进行更准确的把控，提高音乐水平。数字化技术的高速发展，提供给了高中音乐教师更多的教学辅助软件，帮助学生巩固学习内容，促进高中音乐视唱练耳教学走向标准化、规范化。 （三）通过数字化技术对多声部素材进行融合，促进教学走向科学化 多声部视唱是高中音乐视唱练耳教学中的重要内容，需要学生对多声部乐曲和声的风格、音色、力度和节奏等多种因素的配合有综合的把控。通过这种练习能够极大提高学生的音乐想象力。如果教师能够在这一过程中通过数字技术将数部音乐的多声部素材綜合到一起，将之制成数码的音乐文件，并将之运用到教学中，就能促进高中音乐的走向科学化。这些音乐文件不仅可以在教学过程中使用，还可以拷贝给学生，帮助他们在课下进行练习。 总而言之，随着科技的发展，数字技术在高中音乐视唱练耳教学中的应用会迎来越来越广阔的发展空间，作为高中音乐教师，必须抓住机遇，利用数字技术不断提高课堂质量，激发学生的积极性，促进教学效率的提高。在高中视唱练耳教学中，教师可以利用音乐软件提高学生对音准和节奏的把控，通过多媒体技术更确切的掌握学生的学习水平，使用数字化技术对多声部素材进行融合，不断提高高中音乐视唱练耳教学的科学性和规范性，让学生爱上音乐。 【参考文献】 [1]蒋兆兵.数字技术在高中音乐视唱练耳教学中的应用[J].吉林教育，2017（25）：56 [2]朱瑶.高中音乐视唱练耳教学中数字技术的应用解析[J].吉林教育，2015（32）：96 [3]汪宏.浅谈高中视唱练耳教学中数字技术的有效应用[J].中国信息技术教育，2014（20）：78-79 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。