山军
【摘 要】在解决数学问题时我们常常使用化归方法，就是把这个问题从原有范围扩展到较大范围来进行考察，找出一个能够揭示事物本质属性的一般性问题，以便利用解决一般情形的方法、技巧或结果，顺利解出原题。一般化策略是解决许多数学问题的有效途径，对于某些数值比较问题、方程问题、几何问题和证明问题的解决尤其有效。
【關键词】数学问题；一般化策略
- 初中道德与法治课程快乐教学模式的构建对策
- 思维导图式板书在初中英语课堂教学中的应用
- 高中英语分层教学的实践及效果分析
- 新课程标准引领下的高中英语课堂教学文化创新
- 核心素养下高中英语任务型教学设计探究
- 携手向未来生命来礼赞
- 关于初中问题学生畏难情绪的思考
- 新课标下高中体育教学的效果与体会
- 基于发展学科核心素养的高中化学教学实践与思考
- 试论高中物理学习存在的误区及解决方案
- 中学语文教学中提高学生表达能力的思考
- 标题中的比喻开启主旨的金钥匙
- 浅谈初中语文阅读教学中的问题及对策
- 初中语文快乐作文教学观的探索
- 品析散文之美，感悟阅读魅力
- 如何在你的作文中讲好故事？
- 浅谈高中信息技术生活化教学策略的应用
- 巧设“陷阱”，让课堂多一点智慧
- 大数据时代下中学大课间体育活动的创编研究
- 创客教育下的思考
- 新课标下高中信息技术教学的优化设计思路分析
- 巧设实例，激活信息技术课堂
- 指向学生计算思维的算法与程序设计教学微探
- 中学生信息技术在实践中的应用
- 论多媒体在初中生物教学中的应用
- remending
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- remention
- rementioned
- rementioning
- rementions
- remerged
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- remerging
- remet
- remigrated
- remigrates
- remigrating
- remilitarization
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- remilitarized
- remilitarizes
- larkishness
- larks
- larva
- larvae
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- larvas
- larvas'
- laryngitides
- 庸狗
- 庸琐
- 庸目俗耳
- 庸短
- 庸碌
- 庸碌、低劣的人
- 庸碌低劣
- 庸碌庸庸碌碌
- 庸碌无能
- 庸絮
- 庸耳俗目
- 庸菲
- 庸薄
- 庸虚
- 庸行
- 庸言庸行
- 庸詎
- 庸讵
- 庸说
- 庸贱
- 庸近
- 庸鄙
- 庸释
- 庸钝
- 庸阘