| 标题 | 小学音乐健康教育、健康课堂 |
| 范文 | 王莉莉 【摘 要】随着社会经济的不断发展和进步，现如今人们对教育方面的需求也变得越来越高，而音乐教育也已经成为现代教育最不能缺少的一部分，其对学生的思想、个人素质等方面都有着非常重要的作用和意义，因此其自身价值也是非常高的。有相关调查数据显示，如今我国已有将近两千万人学习音乐，且该人数还在持续上涨中。从这里可以看出，音乐在我国的影响力还是非常明显的。本文主要以小学音乐为研究对象，着重探讨小学音乐如何健康发展。 【关键词】小学音乐;健康教育;健康课堂;对策 小学音乐教育主要是利用音乐自身的魅力去感染学生，目的是为了提高学生的审美能力，实现他们良好人格的建立，并树立正确的人生观与价值观。通过分析发现，将健康课堂、健康教育融入到小学音乐课堂中是非常有必要的，不仅能让学生获得心理认知，而且还能实现学生心理健康的维护。 1.音乐的价值 1.1促进学生的智力成长 小学音乐教育最大的作用是可以实现小学生思维能力的延伸，从我国当前的小学教育现状来看，他们这一年龄段的学生会比较喜欢模仿身边的人或事，而教师则可以抓住这一特点，即以模仿教育为主来展开教学，这可以满足学生的兴趣需求，从而让他们更积极的投入到学习中。其次，在音乐学习过程中，教师可以要求学生根据自己的模仿经验来表现音乐内涵，这可以实现学生思维能力的扩展，还能培养学生的想象力，从而促进学生的全方面发展。 1.2促进学生的心理健康发展 音乐的精神构成可以详细分为三个部分，即认知结构、伦理结构与审美结构，这三种结果都是音乐教育的关键，同时也能让学生的心理和生理更加健康。通过调查发现，现如今我国大部分家庭都是独生子女，而他们普遍的弱点为怕苦怕累，这主要是因为父母纵容导致。其次，很多学生的精神承受能力、自我承受能力也都非常弱，存有这样心理的学生普遍比较在意教师的评价，且竞争意识也非常薄弱。所以在进行音乐教学时，教师一定要加强学生的各方面锻炼，培养他们的团队意识与合作意识，这样才能实现健康课堂的创建。 1.3促进学生综合素质的提高 从较深层次的角度来看，通過音乐教学可以提升学生的情绪调节能力与环境适应能力，从而实现学生良好素质、人格、品质等方面的培养，建立正确的人生观与价值观。当然，不断挖掘学生潜能，提高学生创新能力也是非常重要的，因此，重视音乐教育课促进学生自信、自强等品质的养成，同时也能为他们的后续发展打下基础。 2.健康课堂需要具备的四个特质 2.1紧贴学情，目中有人 学生与学生之间是有很大差别的，即不同学生会存在一定的地域差异或性格差异，而教师则需要抓住这一差异，并以此来制定相应的教学内容与教学目标，这可以说是创建高效课堂的关键因素。所以，为了保证健康课堂的顺利开展，教师一定要了解每一位学生的品质与想法，了解他们的兴趣爱好与习惯，只有这样才能制定出符合学生成长的教学方案，从而促进学生的全方面发展。 2.2遵循规律，适度有序 “健康课堂”的开展需要特别重视教学的规律，即各环节的安排一定要适中，这样才能保证实际的教学质量。需要注意的是，健康课堂必须要与受教育者的身心发展相统一，也只有这样才能实现技能、个性的双重发展。当然，保证课堂教学内容的丰富性也是非常有必要的，这需要教师不断突破重点，从而实现学与思的结合。 2.3讲究方法，学而有趣 “健康课堂”是需要利用教师与学生来作为基础才能实现的，而整个教学组织也是“教”与“学”的结合。在实际的教学过程中，教师要尽可能的做到以下几点：第一，要保证教学内容的正确。教学教材的合理性与思想性可以说是实现高效课堂的关键，而教师在教学时不仅要突出教材的重难点，还要加强实际与理论的结合。第二，对教学内容进行创新。为了实现学生兴趣爱好的培养，教师一定要根据学生的实际状况来制定相应的教学内容，并对传统的教学内容进行创新。第三，保证教学形式的新颖。幽默的话语、有创意的课件等，这些都可以看成是健康课堂的关键，当然这对培养学生学习积极性也有非常大的帮助。 2.4注重实用，讲求实效 “健康课堂”的实施会比较关注实际的教学效果，且比较重视教学知识的实用性。为了保证教学质量，教师首先要做的就是改变学生传统的学习心态，引导学生树立正确的学习态度，如采用分层教学、实施导师制或建立“学困生”帮助体系等，目的是为了保证学习效果的最大化。 3.小学音乐健康教育、健康课堂的实施措施 3.1要重视建立健康课堂 在实际的课堂教学中，教师一定要注重学生之间的平等性，即在讲授各类表演节目、歌曲、舞蹈等内容时，其不应该歧视任何学生，甚至还要尽可能的引导每一位学生参与到活动中，只有这样才能为学生创造更多的表现机会，从而实现健康课堂、健康教育的目的。需要注意的是，教师身为课堂的组织者和策划者，在活动过程中一定要关注学生的心理变化，这同时也是提升教学质量的核心因素。例如：当在学习《义勇军进行曲》时，由于小学阶段学生的年龄较小，因此他们无法正确理解这首作品的创作背景，所以教师在实际教学时，应该侧重培养学生的爱国情感，并利用提前准备好的多媒体课件来作为辅助。只有将情感教育融入到实际教学中，学生才能更真实的表达出自己的内心想法，从而实现学生的全方面发展。 3.2丰富学生的课外实践活动 小学开展音乐教育的目的是为了培养学生的音乐鉴赏能力，从而实现良好人格的建立。为了保证小学音乐教育的质量，教师必须要扩展音乐教学渠道，如将音乐融入到课外活动中，这样不仅能丰富学生课外活动，而且还能实现学生良好素质的培养。例如：在实际教学中，教师可以定期组织各式各样的唱歌比赛、音乐知识竞赛等，其目的是为了改变单一的课堂教学形式，从而实现课堂知识的延伸，保证健康教育、健康课堂的落实。如在儿童节到来时，教师可以组织相关的音乐竞赛，让参加比赛的学生自由选择歌曲等。类似这样的活动不仅能丰富学生经验，还能加深学生对艺术价值的理解。 3.3将健康教育结合到教学评价中 在实际的教学评价中，教师对学生的评价是最能影响学生心理状况的关键因素，但如果教师在课堂中与学生的互动较少，或是对表现较差的学生进行批评时，都会直接影响到学生学习的积极性，从而导致课程教学效果不理想。在这样的环境下，整个教学氛围不仅会变得非常紧张，而且还会减弱学生的学习兴趣，所以，教师应重视对学生进行积极评价，要将健康教育结合到教学评价中，这样不但能活跃课堂气氛，同时也能提高学生学习信心，从而让他们在愉快的氛围中实现知识的积累。需要注意的是，在实际教学课堂上，教师可以引导学生间进行相互评价，例如：当学生欣赏完一首作品之后，教师可以随机选择班级内的一名学生进行演绎，待结束之后再选择一名学生学生来谈谈自己的看法或意见。由于小学阶段学生的想法非常单纯，所以同学间的意见可以让他们发现自身问题，从而实现心理素质的提高，同时也能为后期学习打下良好基础。 4.结论 综上所述，社会经济的发展也推进了各行各业的进步，随着人们生活质量的提高，其对相关的文化需要、物质要求也变得越来越高，而音乐自然也成为人们生活必不可少的一份精神粮食。有相关调查数据显示，近些年我国大部分学生开始对艺术知识有了浓厚兴趣，而学校在丰富学生课外活动的同时，也应该重视对学生艺术方面的培养，这可以实现学生的全面发展。根据小学阶段学生的特点，开设舞蹈、音乐等类型活动会比较有号召力，特别是音乐教育，其自身有着较为重要的作用和意义。 【参考文献】 [1]沈阳.在小学音乐教学中进行心理健康教育的探索与研究[J].音乐时空，2015（23）：152 [2]余岚.在小学音乐教学中融入心理健康教育的对策研究[J].华夏教师，2016（01）：45-46 [3]赵雪.小学心理健康活动课实效性的几点思考[J].才智，2015（27）：113 [4]姚雯雯，侯东辉，马莉.自我调节学习理论在教师教育实践活动中的应用—以小学心理健康辅导员活动为例[J].教育探索，2014（06）：138-139 |
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