标题 | 小学语文教学中渗透生涯教育的研究 |
范文 | 杨鑫源 【摘 要】生涯教育作为小学阶段的重要教学内容,在小学语文教学中可以进行有效渗透,能使学生在自身特点优势的基础上明确生涯目标,从而为今后的发展、提高制定规划,循序渐进地进行学习和提高,实现今后的全面发展。本文首先对小学语文教学中渗透生涯教学的重要作用进行简单介绍,然后重点对小学语文教学中渗透生涯教育的具体策略进行积极研究,以供大家参考。 【关键词】小学语文;渗透;生涯教育;重要作用;具体策略 生涯教学作为现代教育中一种独特的教学模式,可以通过对学生的教育引导,让学生更好地认识自己,根据学生的个性特点,让学生对今后的工作和生活进行有效的分析和规划,从而让学生更好地学习和发展。因此,在小学语文教学中需要加强对教材内容的分析挖掘,从学生的实际情况出发,开展对学生的生涯规划指导,促进学生良好人生观和价值观的形成。 一、小学语文教学中渗透生涯教学的重要作用 (一)能有效促进学生良好思想观念的形成 小学阶段的学生心智还不够成熟,处于发展启蒙的重要时期,对外界的了解不够清楚,很容易受到外界事物的影响,再加上有些学生存在青春期的现象,过于严格的教育有可能引起学生的反抗和厌恶心理,尤其是如今社会中信息技术非常发达,各种不良信息涌入课堂,给学生带来的影响难以清除。因此,需要教师加强对学生的思想教育引导,在语文教学过程中进行有效的生涯教学,挖掘语文教材中的教育因素,融合生涯教育,让学生很好地认识自己,能够根据自己的能力和特点对自己今后生涯职业进行分析研究,让学生受到有效的思想教育,促进学生良好思想观念的形成。 (二)能有效適应语文教学改革的要求 近年来,新课程改革不断深入,促使教师在小学教育中加强对学生的素质教育,在课堂上给学生一定的自主性,让学生可以有效发挥自身作用,实现对学生的综合素质教育。语文课程作为小学教育中的基础学科,不仅需要教师对学生进行知识的教授,还需要加强对学生的生涯教育,让学生可以在语文知识学习的过程中,提高对社会的认识,能够根据自己的情况形成对今后生涯的初步计划,不断进行自主学习和提高,丰富语文课堂的教学内容,促进学生良好的人格的形成。 二、小学语文教学中渗透生涯教学的具体策略 (一)明确课程改革要求,更新传统教学理念 在现代教育改革不断发展的今天,小学语文教学也需要适应社会发展的要求,对学生的教育实施有效的策略改革,开展对学生的个人素质教育,促进学生的全面发展。生涯教育作为小学生今后发展教育的重要内容,能够帮助学生有效认识自己,能够根据自己的实际情况制定有效的学习目标,并不断努力。 因此,在小学语文课程中,教师需要加强对生涯教育的重视,明确课程改革的要求,更新教学理念,深入挖掘语文教材内容,与生涯教育进行有效结合,形成有效的语文生涯教学模式,让学生在小学阶段就能形成有效的自我目标和价值追求,形成良好的学习观和就业观。 (二)结合语文阅读教学,开展有效的生涯教育 在小学语文教学中阅读占重要地位,教学大纲也明确设定了阅读教学的要求,促使教师加强对学生的阅读指导,让学生通过有效的阅读进行多方面的学习和提高,促进学生的素质发展。在语文教学中渗透生涯教育,也可以结合阅读教学开展,让学生在阅读中接收各种信息和感悟,形成对学生潜移默化的影响。学生在阅读中可以受到其中文字的有效熏陶,学生可以在学习中形成自己的生涯观念。 例如,在指导学生学习北师大版小学五年级课程中《成吉思汗和鹰》时,教师可引导学生正确、流利地朗读课文,通过成吉思汗射杀鹰的教训,懂得不要在发怒时处理任何事情,对待错误要认真反省、总结教训,从而开展对学生的生涯教育,让学生在生活和学习中形成良好的态度和习惯,为学生今后的发展奠定基础。 (三)分析作者思想情感,促使学生认识自我 在小学语文教学中渗透生涯教育,需要让学生正确认识自我,可以根据自身的情况对今后的生活和工作进行分析研究,进而制定有效的人生规划,实现生涯教育的重要目标。因此,教师可组织学生分析作者的个性特点,并通过课文的情感思维,引导学生对自己的品格、兴趣、能力等方面进行探索,使其形成完善的自我认知。 例如,在指导学生学习北师大版小学语文五年级课程中《生死攸关的烛光》时,教师可组织学生流利、有感情地朗读课文,促使学生在熟读课文的基础上,有条理地复述故事的主要情节,引导学生对人物进行评价,并从中感受到课文中人物在危险面前所表现出来的机智与勇气,并谈一谈对课文中有深刻印象、体会的句子,从而使学生树立积极奋进的生活态度,让学生受到其中的思想教育。 【参考文献】 [1]周羽全,钟文芳.我国台湾地区中小学生涯教育及其启示[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2010(12) [2]王学文.试论怎样在小学语文教学中有效渗透传统文化[J].名师在线,2017(05) [3]叶妙诗.中国传统文化在小学生语文教育中的渗透和传播[J].佳木斯职业学院学报,2017(04) |
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