| 标题 | 生活化教学在初中语文中的运用策略 |
| 范文 | 顾小亮 摘要：随着素质教育改革的不断深入，对初中语文教学的要求从单纯的语文技巧的教授转变为了对学生语文技巧的实践能力的培养。在这种教学新环境下，生活化教学模式给初中语文教学带来了新的影响和发展动力。 关键词：生活化教学 初中语文 运用策略 中图分类号：G633.3 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）10-0060-01 初中语文作为基础教学阶段的重点课程，不仅对学生基础语文知识和技能的培养有着重要的作用，更影响着学生正确人生观、世界观、价值观的建立。而传统的语文教学只关注学生的语文知识掌握情况，对学生的语文实践应用能力并不关心。因此，传统的教学模式已经无法满足如今的初中语文教学需求了，对现行的教学方法和模式进行改革和创新是初中语文教学发展的必经之路，生活化教学模式就是其中应用比较广泛的一种。 1初中语文教学中的问题 就目前的实情况来看，一些地方初中语文教学虽然在教学方法和手段上进行了一定的改良和创新，但是核心的教学思想依旧没有改变，还是以应试教育为主的教学思想。这样的教学思想导致初中语文教学空有新课改的壳子而没有新课改的灵魂，学生在学习的过程中会依旧以死记硬背为主，实际应用能力并没有得到有效的锻炼和提高。生活化教学模式也成为了初中语文教学应付新课改的一个“花架子”，并不能在语文教学的过程中发挥其应有的效用，将学生的生活实际与语文教学进行有机的结合。新方法、旧思想、脱离实际、评判单一就是目前我国初中语文教学的现状。 2生活化教学在初中语文教学中的重要性 就目前初中语文教学情况来看，传统的填鸭式教学依旧是语文教学的主旋律，在语文教学中，教学内容与生活实际相距较远，学生并不能体会到语文的美好，更对语文学习失去了兴趣，导致语文教学不能发挥其应有的效用。 生活化教学从学生的生活实际入手，通过学生熟悉的生活场景和实例来引导学生对教学内容进行理解和学习的。这种教学方式极大的拉进了教学内容与生活实际之间的联系，让学生对教学内容具有亲切感和更高的接收程度，有利于提高学生学习语文的兴趣，激发学生的学习热情，还可以将学生的被动学习转变为主动学习，在日常生活中对语文知识进行主动的探索和应用。 生活化教学利用学生熟悉的生活场景开展教学工作，有利于语文知识在生活实际中的渗透，能够让学生在生活过程中联系到相关的学习内容，增强学生在日常生活中的观察能力。同时，道德教育也是初中语文教学的重要组成部分，通过生活化的教学理念能够将道德教育融入到学生的日常生活中，有利于提高学生的道德素质。 生活化教学的核心是以学生为本，通过学生的真听、真看、真感受来完成对语文知识的学习和应用。这与传统的语文教学思想是完全不同的。通过生活化教学能够改变教师传统的教学理念和方法，真正做到让学生成为教学主体，有利于初中语文教学的改革和发展。 3初中语文教学中生活化教学的策略分析 从目前的初中语文教学情况来看，教师的教学理念是影响语文教学效果的主要原因，因此想要让生活化教学在初中语文教学中发挥应有的效用，首先要做的就是改变教师的教学理念，让教师在教学的过程中不再关注学生对语文知识和技巧的掌握情况，更多的将注意力放在学生对语文知识和技巧的实际应用能力上面，真正意识到学生才是教学的主体，从而以学生为本，从学生生活入手，树立起正确的生活化教学理念。在这个过程中，教师需要注意的是对“学生才是教学主体”的理解，要正视自己作为教学引导者和组织者的作用，真正做到以学生为本，从学生的角度出发，以学生的理解能力对生活中的实例以及情感体验进行判断，从而使学生真正能够感受到生活情境中的情感体悟，拓宽学生的学习思维，达到生活化教学的教学效果。 课本是教学的主体，无论是生活化教学还是传统教学，都需要立足于课本展开，因此在进行生活化教学的过程中，教师应该注重课本教材的作用，将课本教材与学生的生活实际联系起来，建立起知识与生活之间的联系桥梁，达到生活化教学的目的。在这个过程中，教师需要注意的课本教材与生活场景之间的联系度，要清楚认识到生活场景只是辅助教学的手段，只有与课本内容联系紧密的生活场景才能够在教学的过程中发挥其应有个的效用，为学生联系教学内容与生活实际提供桥梁，让学生能够在生活场景中感知教学内容。 生活化教学最大的特点就是立足于学生的生活实际，通过实际与理论的相互渗透来完成教学。在这个过程中，教师需要特别注意的是生活化教学是建立在学生的生活实际基础上展开的教学活动，在进行生活场景选取的时候应该从学生的角度出发，选取学生日常生活中比较常见的场景来进行教学，不能够为了创设生活场景而创设生活场景，使创设出来的场景与学生的生活实际相距较远。这样不仅不利于教学活动的展开，更有可能给学生理解教学内容带来一定的阻碍，使教学活动无法取得應有个的效果。同时，在展开教学活动的过程中，要注意课堂教学氛围的营造和控制，通过学生熟悉的场景，利用学生的同理心激发学生的学习兴趣的同时也不能让生活场景成为课堂教学的主角，使课堂教学空有氛围而失去内涵。 生活化教学不仅仅是体现在课堂教学过程中，最重要的是体现在课后和课堂外的教学中。生活化教学是与学生的现实生活紧密相连的，因此教师在布置课后学习任务，组织课外学习活动的过程中可以充分利用学生周围的生活环境，将学习任务融入到学生的日常生活中，是学生能够真正在玩和观察中对语文知识和技巧进行学习和复习。这样做不仅能够使语文教学内外结合，更具有连贯性，还能够有效的培养学生的语文意识，学会用语文思维解决实际生活问题，有利于学生综合实践能力的培养。 4结语 综上所述，生活化教学在初中语文教学中有着十分重要的作用，而要想生活化教学真正发挥其作用，就需要教师在教学的过程中做到以学生为本，将学生的日常生活作为参考标准，将语文教学融入到学生的生活中去，从而保证语文教学的有效性。 |
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