| 标题 | 探究交互式电子白板在农村中小学语文课堂教学中的运用 |
| 范文 | 李素珍 摘要：随着科学技术的出现，交互式电子白板也应运而生。它出生便自带声像结合、图文并茂、形象直观的光环。它的出现对于语文课堂来说，可谓是雪中送炭，锦上添花。它使得枯燥乏味的语文课堂变得精彩有趣，使得学生看到了更为丰富的视野，也使得学生由衷的热爱上了语文课堂。 关键词：电子白板;中小学语文课堂 引言：生活在向前发展，每天都有着一些新鲜元素出现，这不仅丰富了我们的生活，还让我们的生活呈现着一道道亮丽的风景。交互式电子白板就是我们生活中一处亮丽的风景。它在激发学生学习兴趣、提升课堂效益方面简直是”王者称霸，无人能敌”。下面就让我们走进中小学语文课堂教学中，欣赏电子白板运用的魅力。 一、什么是交互式电子白板 交互式电子白板仅由一根电线就可以实现与计算机的实时通讯。它借助投影仪和白板屏幕实现操作，投影仪就相当于一个闪光灯，白板相当于舞台，而教学内容便是表演的人。借助定位笔可以实现远距离、多方位实时控制与操作。它可对文件进行编辑、换页、修改、保存等等。总之，键盘和鼠标能做到的，它都可以做到。并且电子白板的操作和内容都可以反馈和保存到电脑中。它是对传统黑板和多媒体技术的有效结合和改进。 二、电子白板在中小学语文课堂教学运用的意义 （一）有利于创设精美的教学情境，诱发学生学习兴趣 交互式电子白板它的方便、快捷，可以与计算机做到实时通讯的特点对于创设精美的教学情境来说真的是大功臣一个。如在教授三年级上册《我们的民族小学》的时候，教师不仅可以播放关于民族的歌曲，还可以利用图片或者视频等方式向学生展示56个民族的风貌，实时控制和调动计算机的任何资源。这样使得学生学习的激情迸发出来，以一种高效率的状态投入学习。不仅可以使学生更好更快的掌握本节课所學知识，课堂气氛也会非常活跃。这样美妙绝伦的教学情境使得课堂顿时”活”了起来。 （二）有利于节省时间，优化课堂教学 交互式电子白板的出现，使得教师可以随意调动计算机中的一切资源，大大地节省了板书的时间。并且教师轻轻一点，就能调动许多资源，对于优化课堂教学来说真是锦上添花。例如，在讲授人教版七年级下册《陋室铭》和《爱莲说》这两篇文言文时，对于它的注释以及每句话的翻译教师轻轻一点就能展现出来。电子白板的出现真的是太神奇了，太不可思议了。 （三）有利于丰富教学内容，使课堂生动有趣 交互式电子白板的出现，在很大程度上弥补了传统课堂和多媒体的不足，电子白板是在它们的基础上改进创新的旷世之作。它不仅可以实时控制操作白板，也可以随意调动电脑中的一切资源。不仅方便，还省时省力。例如，小学六年级上册《文言文两则》中《伯牙鼓琴》和《书戴嵩画牛》这两篇文言文时，没有好的课堂导入课堂就会非常枯燥。而电子白板则如”及时雨”一样救了枯燥的语文课堂一命。借助它丰富多彩的视觉信息和动人心弦的听觉信息，以及可以随意的调动电脑中的任何资源。它在很大程度上满足了这个渴望知识嗷嗷待哺的”小婴儿”。 三、电子白板在中小学课堂教学实施的策略 （一）加强电子白板和课堂教学相融合，构建高效课堂 电子白板即使是”一蹲大佛”，但也需和课堂教学有效融合，要精心设计教学内容，加强两者之间的融合，例如，在教授七年级下册老舍的一篇散文《济南的冬天》时，可以在课件中添加关于冬天时节济南的山、水、人等等，展现温暖晴朗的冬天图景。对于文章的赏析解析部分要提前做好准备，为学生展示美轮美奂的精彩课堂。 （二）创设精美情境，诱发学生学习兴趣 处于中小学阶段的学生，他们对于好玩的东西充满着极大兴趣。根据学生这一特点，为他们精心设计一个有趣的教学情境，可以极大诱发学生学习的兴趣。例如，教师在讲授小学二年级上册课文《曹冲称象》时，就可以把如何称象作为一个问题情境。教师可以先告诉学生：吴国孙权送给曹操一头大象，腿比大殿柱子还粗，人还够不到大象肚子。曹操心想这大象有多重呢？然后对学生提问：有哪位小朋友知道测量大象的方法呀？下面请各位小朋友积极思考，帮曹操这个忙好不好？这样，学生很快的进入学习状态，并且踊跃参与其中，课堂气氛一下子上升到了正极。最后，运用电子白板播放关于称象过程的视频，帮助学生解疑答惑，并且能让学生影响深刻。 （三）选择恰当时机，充分挖掘电子白板功能 即便交互式电子白板功能强大，方便快捷，但是并不是所有的时间都适合，并且它也需要恰当的时间使用才能达到事半功倍的效果。例如，对于那些《繁星》、《蝴蝶的家》等略讲课文来说，只需要一笔带过，如果花费时间去做课件，用电子白板展示真的是大材小用了。 所以，恰当的时机很重要。并且，有些教师对于电子白板的功能并不是很透彻，所以加强对教师的学习培训，充分挖掘电子白板的功能是重中之重。 参考文献： [1]张敏霞.交互式电子白板教学应用与研究的元分析.中小学信息技术教育，2011. [2]衣学勇，李文杰电子白板一教育信息化新工具[J].中国现代教育装备，2007（7）. [3]吴筱萌交互式电子白板课堂教学应用研究[J].中国电化教育，2011（3）. |
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