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标题 传播爱, 收获爱
范文

    朱小云

    从教十几年,我与学生们之间发生了许许多多令人感动的故事,一个个天真无邪的笑脸,一双双渴望知识的眼睛,这里面蕴藏着浓浓的师生之情,令人终身难忘。

    二年级时,我接手二年级一个班的班主任。经过几个星期跟孩子的接触,发现一名叫汪瑞的孩子很让人头痛。开学这几个星期来,每天早上除了我以外的其他几位老师都要找他要作业,他就很干脆地跟她们说“我没有做完”“我忘记了”“我昨天拿错了本子”“我昨天把本子弄丢了”我掉在家里了。反正有各种理由。可能我是班主任,也由于我对同学们要求特别严格,我的数学作业他每天还按时完成了,其他老师反映到我这里来,我才发现问题的严重性。

    几位老师对他的评价是他比较聪明,但比较懒,听他一年级时的老师说有时因作业没做还逃学,我决定帮他改掉懒散的毛病,一开始我找他来办公室补作业,他来了就拿个笔在那里磨蹭,半天都写不了几个字。没办法,我就打电话请他家长来,他一个亲戚来到学校,经了解原来他的父母离婚了,爸爸在外打工,家里只有他爷爷、哥哥和他在家,爷爷年迈不能自理,所以请了一个亲戚照顾他们,亲戚也是七十多岁的老人管不住他,送走老人后,我的心像揪了一下的疼,觉得这孩子太可怜了,作为他的老师平时应多关心他多给他一点爱。

    于是第二天我找他谈话,让他说说生活和学习上有什么困难,跟我说我很乐意帮助他,并伸手拉住了他的手,让他感觉到我对他的友善,课堂上我也经常提他的问,因此,他学习上认真了不少,在班级里,我安排成绩好的学生和他同桌,让他不懂的问同桌。慢慢地,他变得活泼了,课堂上举手发言也积级了,作业也几乎能按时完成了,看到他一点点的进步,我感到很欣慰。

    时间一晃到了三年级,一天我去上早自习发现他还没到校,我立刻拿出手机给他亲戚打电话,得知他一早來上学了,我猜想他可能作业又没做完逃学了,我让他亲戚到他经常去玩的地方找一找,我也在校园和校园附近找,并不时和他亲戚联系,一上午在忐忑不安中度过的。一直到中午十一二点他才回到家中吃饭,一颗不安的心才平静下来,下午我把他叫到办公室问了事情的缘由,原来他爸爸因违法被抓坐牢了,他心里很痛苦,觉得没人关心他了,得知这一情况我一把抱住了他,满是心疼,眼泪在眼眶里打转,我对他说还有老师呢,以后遇到困难跟老师说,老师会全力帮你,你现在只有好好学习,取得好成绩,你爸爸才能安心改造,也能早日回来和你们团聚,孩子使劲地点了点头,我伸出小姆指和他拉钩钩,并说男子汉说到做到,一段时间后得知这孩子在家里比以前懂事了,能帮忙做些家务了,我顿时发自内心的更加疼惜这个孩子,偶尔为他买点学习用品,慢慢地他对我产生了信赖,有什么愿意和我说。

    有了我的鼓励和同学的帮助,他学习积极主动,作业再也不拖拉了,而且每次批评他他能够虚心接受,并能知错就改。

    那一年的教师节,除了收到同学们的假花以外,我还收到了一份特别的礼物;就是汪瑞送给我的,是一封信,信的内容有感激和对我的祝福,它是我收到最有意义的一个礼物。当时拿着礼物心里思绪万千,其实这孩子的改变就是给我最好的礼物,就是让我最开心、最欣慰的。

    从教十几年,我与学生的故事真的不少,让我不禁想:如果要想让我们的教育更有效果,我们就应该换位思考,学会理解学生,学会倾听,学会赏识,学会激励,尤其是学会关爱问题学生。问题学生多是来自问题家庭,主要原因是缺少关爱,如果我们能真心的去关爱他们,走进他们的内心,用心去发现他们的“闪光点”,多鼓励少批评,让他们多份自信,只有有了自信他们才会露出阳光般的笑脸。

    “爱”的力量是伟大的,不管是对待什么样的学生,如果你是出自内心,加上对的方法,他一定能感受到,如果没有取得成效,说明你坚持得不够,对待学生需要的是你持之以恒的付出,把学生当自己的孩子去爱,你会收获到更多的爱和感动。

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更新时间:2025/3/15 9:30:08