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标题 初中美术有效教学探究
范文

    唐翠

    摘要:初中美术的日常教学工作已经转变了授课的思想观念,应用了合作学习的模式,有效突破了传统教学模式的弊端,满足了学生的学习需求。因此,本文对传统初中美术教学中存在的一些问题、小组合作学习模式具备的优势、合作学习模式的策略给出了详细的分析。

    关键词:初中美术;合作学习;教学模式

    一、传统初中美术教学中存在的一些问题

    在传统的授课中,教师有些过于注重对学生的模仿能力进行培养,强调学生最终学习的结果,对学生的评价只是利用美术作业或者美术基础考试进行衡量,对于学生的其它能力培养比较少[1]。

    二、小组合作学习模式具备的优势

    (一)唤起学生学习的兴趣

    在当前的小学美术的授课中,教师已经开始注重对学生学习兴趣的培养,如果学生对美术课堂产生了兴趣,会非常自觉的投入到教学活动中,其学习效果会有非常明显的提升。因此,在授课的过程中,应用了合作学习的模式,利用小组成员之间的团结合作,学生的主体作用非常明显,并且有了更多发表自己观点的机会,提升探究学习的兴趣。

    (二)有益于提升学生的团队合作能力

    在授课的过程中,对于团队合作模式的应用,能够对学生未来的学习和发展产生重大的影响作用。

    (三)有益于提升学生的学习效率

    在“填鸭式”的学习模式当中,学生的主体地位非常弱,学生在课堂教学当中并没有较高的参与程度,学生并没有太大的兴趣,降低学生学习的效率[4]。现在,对于小组合作学习模式的探究,教师可以设置一些问题,让学生通过小组合作的模式对问题进行探究,每个学生都能积极参与其中,集思广议共同解决问题,在这样的学习环境中,学生的学习效率提升会非常明显。

    三、初中美術教学中的合作学习模式的策略

    在美术的授课过程中,合作学习为一种常用的,并且非常有效的教学方式,同时也是学生很喜欢的一种学习模式。对于该项教学模式的应用,非常符合美术教学的核心素质要求,其时效性非常强,有益于学生自主能力以及团队合作能力的提升。因此,对于该项教学策略的提升要给予充分的分析和探究。

    结束语:总之,当前的初中美术进行了全面的改革和创新,应用合作学习的形式,提升学生的创造力、审美能力以及团结合作的能力,是保障教学效果的重要教学手段。因此,在对合作学习模式的应用过程中,要提升思想观念,突破传统教学思想的束缚,注重合作学习模式内容的多样化、调动学生的积极主动性、培养学生的审美能力以及视觉意识,以便符合现代化教学的思想观念,促进学生提升美术素养,综合发展。

    参考文献:

    [1]马峰. 初中美术教学中合作学习模式的应用[J]. 美术教育研究,2016,(14):164.

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更新时间:2024/12/23 9:30:05