| 字词 | 安家驹 |
| 释义 | 安家驹安家驹1933—笔名冻土、安然、安弘志。北京市人。1959年8月毕业于辽宁大学中文系，被分配到辽宁师范大学中文系任教至今。现为辽宁师范大学中文系副教授，辽宁省语言学会副秘书长。30多年来，先后讲授过“现代汉语”等基础课和 “汉语方言与方言调查”、“中学教学语法解析”等选修课。他的科研是多方面的，曾发表《试谈汉语单复句的区分标准》、《 “A在B中” 的辨析》、《长海方言的声母》、《长海方言的连调变调》、《盲人秘密语》、《再谈盲人秘密语》等现代汉语语法、汉语方言以及社会语言学方面的论文18篇。专著，参编的有《现代汉语》、《现代汉语150题》、《中学语文多角度解析》、《教师职业训练教程》等，与人合著主笔的有《学习普通话指南》、《中学教学语法解析》、《辽宁人学习普通话》。他与肖辉嵩合写的 《中学教学语法解析》，以中学语文课本白话文为例篇，以《中学教学语法系统提要 （试用）》的语法系统为基础，结合语境作语素、词、短语、句子、句群五级单位的语法解析。胡裕树和吴士文分别作 “序”，并给予很高的评价。胡序将该书特点概括为三性，即整体性、全面性和规范性。认为该书 “论述周密，分析细致，文笔生动，可读性较强”，“是一本很有参考价值的语法书”。吴序认为该书“具有符合系统论原则的特点，是教学语法和规范语法兼而有之的新品种”。该书把语素和句群作为一级语法单位，放在篇章中进行全面分析，并建立了语素作为最小的一级语言单位而不是构成成分的语素体系——成词语素、不成词语素，各又分定位的和不定位的。全书把五级语言单位全部放到语境中去分析考察，即把语素放到原词中去，把“词”放到原短语或句子中去，把“短语”放到原句子中去，把“句子”放到原句群中去，把“句群”放到原篇章中去分析考察其功能、结构和意义。这种做法无疑是正确的。参见“中学教学语法解析”。 |
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