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标题 教学小心得
范文

    沈月兰

    今天布置学生写作文,内容是写父母的爱。当大家都在纷纷动笔的时候,我发现班上一个女孩趴在桌子上,连题目都没写,我忽然意识到,这个女孩是抱养的,后来养父娶了个后妈,她三岁左右就被寄养在姑姑家了。自从她记事以来,她几乎没感受过父母的关爱,脑海里关于父母爱的回忆片段应该也荡然无从了。当我问她爸爸是否偶尔打电话来给她时,她摇可以摇头,没有说话,只是把头扭到一边,但我分明看到,她的眼泪在眼里打转,看到这个可伶的孩子,我也心头一热,只好安慰她:“如果你不想写父母,那你就把姑姑当做妈妈自己来写吧?“她是个倔脾气的女孩,平时少不了老师的批评。平时少不了老师的批评。当时她也没有立刻动笔,我只是摸了一下她的头,轻轻的对她说了一句:“好好思考吧,老师相信你一定能把作文写好的。“下课的时候,她果然把作文交来了,题目是《姑姑的爱》。在这里我不想讨论作文是否离题的问题了,对于她来说,能写出点什么,总比坐在哪里一言不发强得多。作为人父母,也许因为生活所迫不能待在女儿身边,这是一种无奈,如果对女孩子的一切不闻不问,那确实是一种悲哀。我在想,如果开始我发现她没动笔就去批评她的话,事情的结果也许是另外一个样子。一个连父母的爱的权利都剥夺了的可伶的孩子,以后当她再犯错时候,我除了给她更多的耐心,还有什么理由去对她进行过多的指责呢?感谢她不经意间也给我上了一堂课:“为人师者,无论何时都要保持一个清醒的头脑,多换位思考,多走进孩子们的心。因为,你不经意间的一句責备,也许也会深深伤害到他们幼小的心灵。

    参考文献:

    [1]王小燕. 浅谈村小教学实践心得[J]. 青年时代, 2015(10):208-208.

    [2]冯桂荣. 浅谈教学心得体会[J]. 飞:素质教育版, 2013.

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更新时间:2025/3/17 8:37:44