| 标题 | 聚焦信息技术提升学生自主学习能力 |
| 范文 | 陈文学 21世纪是信息时代，多媒体技术、信息高速公路正以惊人的速度改变着人们的学习方式、思维方式、交往方式、工作方式，并促进学校教育越来越朝着个性化、网络化方向发展。 新课程改革要解决的核心问题是改变学生的学习方式，即改学生的“被动学习”为主动学习，激发学生的主体意识，培养学生的探究习惯。 一、自主学习及培养自主学习能力的意义 （一）什么是自主学习？ 自主学习突出学生学习的主体性，在整个学习过程中，学习者自定计划，自定步调，自我调控，自主选择媒体和资源，自我评价，应该是一种意识观念和行为控制上的自主。通常情况下，自主学习是以“外显的”个别化的学习方式出现，但自主学习不等于“自学”。 （二）培养自主学习能力的意义 1.培养自主学习能力是时代的要求 信息时代对人才素质的基本要求是：会学习，会选择，会运用现代信息技术。 培养学生的自主学习能力是当前课堂教学的一项重要改革。利用现代信息技术优化课堂教学的研究，探索运用现代信息技术辅助课堂教学是很有必要的。 2.自主学习能够使学生学会学习 教育应该“授人以渔”，而非仅仅“授人以鱼”。在学校中，如果学生能够在教师的指导下进行自主学习，那么学生所学到的就不仅仅是知识，还有学习的方法，这正是现代教育所追求的目标之一。在小学数学学科的教学中，我的宗旨不是告诉学生每道题的答案，而是教给学生一定的学习方法和具体解决问题的能力。例如在教学四年级上册数学带括号的混合运算时，我告诉学生括号就相当于家里的长辈，我们要尊老敬老，所以在遇到有括号的时候一定要先算括号里面的。学生很容易就掌握了这个原则。 3.自主学习有利于创新精神的培养 自主学习能够发展学生的个性，而个性与创新是密不可分的，个性的核心就是人的创新精神与创造性能力，个性的发展是创新精神的前提，所以说自主学习有利于创新精神的培养。 二、信息技术为自主学习能力的形成与发展提供了有利条件 信息技术尤其是网络的发展对教育的各个方面都产生了巨大的影响，信息技术在教育中的应用已经使教育的各个方面都发生了变化，学生的学习也不例外。传统教学中，学生因为条件与环境的制约不能发挥其自主性，不能进行自主学习。而今，信息技术为自主学习提供了条件与机会，把学习的自主权还给学生。 （一）信息技术可以创设情境，引起学生主动参与的愿望 利用信息技术可以将图像、声音、视频、动画等融合在一起，形成图文并茂、音像结合的多媒体情境。在教学中，这种多媒化的教学情境引起学生的多感观参与，可以激发学生的学习兴趣，引起学生主动参与的愿望，使学生真正积极主动地探索知识。 （二）信息技术为自主学习提供了丰富的学习资源 随着信息技术的发展，出现了许多新型的资源媒体，很容易激发学生的学习兴趣，并为学生实现探索式、发现式学习创造有利条件。教师可以在课前通过网络搜集大量相关课题的学习资料，然后将资料整理好放在局域网中，上课时，对于学生学习中所产生的问题，教师就可以引导学生查找这些相关资料并进行分析整理，最终自主性地解决问题。 三、培养并提高学生自主学习能力的策略 运用现代信息技术创设自主学习环境。计算机技术、网络技术和多媒体技术的发展，为自主学习提供了良好环境。其主要体现在： （一）丰富学习资源 网络上具有海量的资源，能用于情境学習、抛锚学习、支架式学习等多种形式。学科教学内容，可以用超媒体技术组成一个开放的、非线性的信息资源库，供学生在自主学习时随时调用。由于可利用和选择的资源丰富，在一定程度上突破了严密的学科体系。计算机交互式、应答式和可控式的技术特性，可以支持学习者利用超文本建立非线性、非程序性的自由学习空间，从而实现灵活多样的个性化学习。 （二）形象呈现知识 现代信息技术的多媒体功能将抽象、深奥、难解的知识与内容有机地形象化，为学生创设轻松的学习环境，有利于提高其学习的主动性、创造性和有效性，促进其认知过程、情感过程和意志过程的统一，使学生的身心得到和谐发展。 如在小学数学《圆的面积》教学时，可运用多媒体，首先展示平行四边形面积计算公式的推导过程，利用动画将平行四边形割补成长方形。启发学生思考：我们能不能把圆转化成我们以前学过的某种图形，来推导圆形面积的计算公式呢？然后引导学生观察、想象：把圆按照相互垂直的直径4等分，能拼成什么图形;把圆8等分、16等分，按照上面的方法能拼插成一个什么图形;把圆32等分、64等分……继续拼插，得到的图形接近了什么图形。通过多媒体演示，让学生体会到把一个圆等分的份数越多，拼插成的图形就越接近长方形;从而使学生能直观、形象、具体地根据长方形面积公式，推导出圆形面积的计算公式。当学生认识掌握了圆形面积计算公式后，进一步引导学生思考：把圆等分16份后能不能拼插成我们熟悉的其他简单图形，来推导圆形面积的计算公式呢？让学生动手操作、积极思考，从不同的角度、不同层次去探索，从而拓宽了学生解决问题的思路，提高了其学生解决问题的能力。 【本文系江苏省现代教育技术研究2019年度课题，“基于现代信息技术的自主学习研究”，课题编号2019-R-70122】 |
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