| 标题 | 优秀传统文化与小学德育管理的有机融合 |
| 范文 | 彭世明 摘 要：小学阶段是学生学习文化、认识文化、德育能力培养的关键时期，在我国素质教育改革的深化中，教育部门对学生的德育素养越来越重视，而中华优秀传统文化的渗透既是学校进行社会主义核心价值观教育的鲜活素材，也是加强学生道德教育的重要载体。因此，为实现学生健康成长、全面发展、实现良好校园文化的塑造，就优秀传统文化与小学德育管理的有机融合展开了探究分析。 关键词：传统文化;道德品质;融合 中华优秀传统文化是民族历史上道德传承和思想孕育的结晶，对于小学德育管理工作的落实而言，让学生得到德、智、體、美的全面发展，为学生塑造健康人生观、价值观、道德观是学校办学的宗旨所在，为实现文化育人的功效，让德育管理工作得到实质性的发展，我们不仅要创新教育管理模式，同时还要结合社会时代的发展理念，让学生在德育思想的渲染中得到道德情感、道德品质、文化素养的提升，最终实现小学德育与传统文化教学工作的落实。 一、巧用文化节，在分层中培养学生良好的道德意识 对于小学德育工作的开展，要想每一个学生都具备良好的道德素养，学校就要全面了解不同阶段学生身心发展的规律，在掌握学情教育的基础上，利用文体活动促使学生得到健康品质的塑造，让优秀传统文化与小学德育管理工作得到深刻的落实与发展。例如，在小学低年级阶段，学生对传统节日有一定的基础认识，为此，学校可以借助文化节日，为低年级的学生进行德育意识的渲染，好比，学校可以借助端午节，为学生讲解屈原的故事，让学生在故事与节日中得到爱国主义精神的培养;在教师节，学校可以为学生开展文艺展，让学生通过演讲、歌曲等形式认识教师这一职业;在元宵节，教师可以为学生播放一家人吃元宵的视频，通过文化节日使得低年级学生得到道德意识的养成，在节日中培养学生尊敬师长、提高学生对传统礼仪的认识。对于中高年级的学生来说，学校可以为学生讲解节日的来历、习俗，以及中西文化的一些差异，让学生在指导节日文化内涵的童声得到民族精神的培养，让学生拥有辨别真、善、美的能力，最终实现学生远大理想的树立，让文化与德育在分层教学中得到深刻的落实，通过文化节使每一阶段的学生都能得到道德意识的培养。 二、创新课程体系，在教材解读中培养学生的道德品质 对于小学德育与传统文化的融合管理来说，要想让所有的学生对文化有一个精准的认识，让学生的道德品质有一个实质性的发展，我们可以在各个课程中进行教学内容与教学设计的创新，这样既可以创新课堂教学过程，又可以使教师得到教学理念的提升。例如，在语文教学中，可以在古诗词的欣赏中结合国学经典，在数学课中可以结合数学文化提高学生的审美能力，在体育课中可以结合民间游戏等，在拓宽小学德育管理体系建设的同时使校本特色得到有效的提升，在多环节渗透中华优秀传统文化的过程中使小学生得到道德品质的培养，让文化与德育管理成为学校办学的特色，为学生的健康成长保驾护航。 三、融合时代特色，在趣味活动中优化学生的道德行为 作为学生德育的主阵地学校来说，要想让传统文化与德育管理工作得到有机的渗透，让学生在文化与德育中得到健康成长、全面发展，我们不仅要树立现代教育理念，还要结合学生的身心发展特性，从而使德育管理得到育人的价值功效，而趣味活动与社会时代特色的融合就有效解决了这一问题现象。例如，学校可以利用互联网手段为学生在课件休息的时间段播放社会公德的场景，让学生在社会实践的场景观看中得到良好社会道德行为的培养，同时结合孔子、老子等中华优秀传统文化具有道德榜样的示范人物事迹，让学生知道什么是诚实守信、尊老爱幼的美德，在这一道德思想、道德行为、传统文化的认识中为学生举办“知礼守德电影展”的活动，让学生参与到社会生活中，就自己所发现的美德进行微视频的录制，这样既可以提高学生的道德素养，又可以让学生对中华优秀传统文化有一个深入的理解。在时代特色与趣味活动的融合中使得文化与德育管理得到贯彻落实。 四、巧用校园文化，在环境塑造中培养学生的道德素养 对于小学德育与文化教学管理工作的融合而言，校园环境的创建可以说是学生道德思想、道德精神、文化传承的有效途径，为此，学校可以借助校园文化的建设净化学生的心灵，让学生的道德素养得到综合性的提升。例如，学校可以通过举办“传统文化与校园诗歌朗诵竞赛活动”“畅谈国学经典”等活动，让学生在校园文化的创建中进行文化心得、德育心得的速写，同时学校还可以让学生参与到校园文化的建设，为学生创办文化展、德育展的天地，让学生通过日常生活中的良好道德行为图片、懂礼小故事的搜集进行展示，这样既可以扩大传统文化的育人功能，又可以让学生在浓厚的校园文化建设中得到道德素养的提升。 总而言之，对于优秀传统文化与小学德育管理工作的融合而言，我们不仅要做到以人为本，还要创新教学管理模式，在学生实际情况的分析中为学生开展适宜的教学活动，从而实现学生文化素养、道德素养的综合提升，让学生的全面发展得到有效落实。 参考文献： [1]许爱英.小学德育中的优秀传统文化及其渗透[J].学周刊， 2018（2）. [2]单伟深.小学德育中融合优秀传统文化的方式与价值讨论[J].新课程（上），2019（3）. 编辑 段丽君 |
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