| 标题 | 基于主题班队会的小学中高年级德育生活化研究 |
| 范文 | 马惠琴 摘 要：德育工作是小学中高年级学生素质培养的重点。从小学中高年级主题班队会的形式出发，结合生活化教学理念，探究德育工作的途径，并从主题设计、启发思考以及实践探究等角度给出建议。 关键词：主题班队会;中高年级;德育工作;生活化 主题班队会是学校集体活动中最主要的组织形式，也是学校开展德育工作的重要途径。小学中高年级阶段是学生思想道德建设的关键时期，而相较于传统以知识讲解、思想灌输为主的教育理念，生活化教育理念更加契合这一阶段学生的成长需求。基于此，班主任应该根据生活化教育理念的指导，积极开展主题班队会，为学生营造良好的德育环境。 一、设计生活化主题，启发学生认知 小学中高年级德育工作的主要任务就是促使学生认识生活、理解生活，并主动建立积极健康的生活方式，由此可见，德育工作与生活密不可分。一次成功的班会课对主题的选择有着极高的要求。准确而恰当的主题能够迅速引发学生的情感共鸣，指明学生思考与实践的方向。在生活化教学的要求下，班主任应善于从生活中提炼班队会主题，并围绕主题引导学生展开思考探究活动。教師要做符合学生年龄特点和心理特点的班会设计。由于小学中高年级的特殊阶段，教师应当对不同年龄段的学生区别对待，并且做出符合学生心理特征和年龄特点的班队会设计。小学生都对周边的事物充满了好奇心，因此教师要抓住学生的这一心理，将生活化的主题应用在班队会中，这样主题班会才能够真正地吸引学生，深入学生的内心，发挥德育的作用。例如教师要想对学生渗透文明和谐的思想观念，可以设计“健康的生活呼唤文明与和谐”“身边的文明与不文明”“今天你有没有忘记关水龙头”等生活化主题。在主题的引导下，教师促使学生以自己为坐标，仔细观察自己的生活，说一说周围有哪些行为是文明的、哪些行为是不文明的，这些文明与不文明的行为对他人或者整个环境造成了怎样的影响等，从而让学生在生活经验的基础上对主题产生联想与共鸣，并主动参与到班队会活动之中。 二、优化互动过程，引导学生深入思考 生活化教学强调“教学做合一”，在小学德育工作中，教师不应该将班队会主题停留在讲解含义的层面，而应该组织学生的互动讨论，强化学生的主动体验，让学生在自主学习的过程中逐渐转变思想认识，深化对思想道德的思考。因此在进行班会设计的时候，教师要考虑到学生的操作形式。在开展班会的时候，形式也要具备多样性，例如报告式主题班会、娱乐式主题班会、互动式主题班会、纪念式主题班会等。以往传统的班会大多都采用的是报告式班队会，学生长期参加这样形式的班会就会失去兴趣，并且学生的参与度也不高，因此教师就要做出适当的调整，在班队会中优化互动过程，引导学生之间的沟通交流，使学生对班队会的内容进行深入思考。 当然，在主题班队会的活动中，可以选择的互动探究形式有很多，例如教师可以基于学生生活实际设计问题，如学生之间发生矛盾了应该怎么办？自己在生活中遇到挫折了怎么办？与父母闹矛盾了怎么办……这些问题能够让学生获得共鸣，也便于营造促使学生体验、思考的情境，引导学生结合生活经验深入思考。再如班主任可以提炼生活中事件，为学生提供几个角色扮演的机会，引导学生通过换位思考设身处地地为他人着想，感受当事人的喜怒哀乐，提高思想认识。此外，格言警句、经典故事等都可以成为学生互动交流的载体，为学生提供深入思考的机会，而班主任应该合理设计班队会的主题，让学生在思想认识上发生转变。 三、组织实践活动，促进学生的情感升华 “生活即教育”是生活化教育理念的基本观点。生活中也有许多具有教育意义的案例。小学主题班队会为学生提供了回归生活的途径，也为学生从生活中体验思想道德，提升思想道德创造了条件。基于此，班主任应围绕生活化的班队会主题，引导学生回归生活，感受生活的魅力，同时参与社会实践，进一步思考自己在社会中的价值。例如在“法律就在我身边”的主题班会中，教师组织学生以小组合作的形式回到现实生活中，收集与自己的生活密切相关的法律法规，例如《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国未成年人保护法》等，并依托社会环境为学生设计实践体验活动，促使学生在活动中潜移默化地接受法治教育，学法、知法、懂法、守法。 四、结语 总之，生活化教学理念是小学中高年级的德育工作的重要指导思想，而主题班队会是落实德育工作目标的重要形式。因此班主任应积极设计生活化的班队会主题，组织学生互动讨论、深入探究，引导学生参与生活实践，从而在生活的熏陶和教育中促进学生思想道德建设。 参考文献： [1]罗晓玲.德育生活化教学模式探讨[J].文学教育（下），2020（4）：54-55. [2]代霞，刘文革，陈桂玲.主题班会中小学生“学习好习惯”培养的实践探索[J].现代教育，2017（10）：22-24. 注：本文系2020年度平凉市“十三五”教育科学规划一般课题“基于主题班队会的小学中高年级德育教育生活化的实践与研究”（课题立项号：[2020]PLG096）的阶段性研究成果。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。