| 标题 | 动作要领讲解用“白话”需讲究 |
| 范文 | 王司宇 笔者反复拜读了《体育教学》杂志第4期刊登的“动作要领讲解中巧用‘白话”一文。读后感触颇深。文章第二、三个标题(“白话”要概括、精炼、便于记忆，操作和“白话”要多从便于学生接受的角度出发)阐述的观点，笔者尚能接受，并有同感，但对文章第一个标题中论述的一些问题有不同看法，在此愿与陈老师一起交流探讨，共同商榷。 一、体育动作要领用“白话”讲解不科学 教科书中的体育动作要领，是几代体育教育专家多年来在体育实践中总结提炼出来的理论，具有一定科学性、规范性和指导性。体育课上教师讲解时要依据体育动作要领，尽量采用体育专业术语，科学准确地向学生传授体育知识与技能，而用一两句“白话，讲解，降低了体育动作的技术含量，更谈不上全面深入、科学准确。因此“白话”讲解须慎用。 当然，在中小学体育课上，教师讲解动作要领时，也不能教条死板地完全照搬教科书，要根据不同年龄学生的身心特点和接受能力，对体育动作要领进行科学地提炼浓缩和概括，贯彻精讲多练地教学原则，突出动作重点和难点，通常教师多采用口诀法讲解。如，教师把复杂的技巧侧手翻动作描述为“地上手脚一条线，空中翻转一个面”，然后再重点解释(略)，又如，把低单杠单足蹬地翻身上动作编成“屈臂摆腿腹贴杠，撑臂抬头向前望”两句顺口溜，这样讲解效果都比较理想。总之，教师讲解体育动作要领，要以教科书为依据，科学准确为前提，通俗易懂为原则，而不是相反， 二、体育动作要领用“白话”讲解不正确 在文章第一个标题：“白话”让学生在“润物细无声”中掌握技术一段，陈老师列举了双杠支撑摆动、背越式跳高和双杠肩肘倒立三个实例进行解释说明，并反复强调让学生做动作时“把屁股夹紧”“屁股要收紧”“屁股用力绷”。笔者认为这三个词都不够正确严谨，体育教科书上也查不到。通常教师讲解：让学生“两臂或两腿夹紧”“绷脚面”，“屁股”怎么“夹紧，收紧和用力绷”呢?词义不通。另外，在双杠支撑摆动中，臀部肌肉用力收缩固然重要，但并非技术重点和关键，练习者腰部肌肉紧张，两腿夹紧，脚面绷直十分重要，同时学生完成动作质量的好坏，与练习者上肢力量和身体的协调性也有一定关系。因此，教师一定要吃透教材，不能过分夸大臀部的作用，再有，进行背越式跳高教学时。陈老师抓住学生肩膀，用小柳条轻打学生的屁股，并说“屁股要收紧……”学生为了躲避老师的柳条，臀部肌肉收紧了……形成了背弓，这种教学方法也值得推敲。 三、体育动作要领用“白话”讲解不文雅 同样在文章第一个标题：“白话”让学生在“润物细无声”中掌握技术一段。作者在讲解动作要领，纠正学生错误动作时，多次让学生“把屁股夹紧，收紧、用力绷”，“屁股”成丁关键词，动作重点，在体育课堂上，大庭广众之下，教师频繁使用该词，有失文雅，这绝非教师提倡的语言和教学用语，这样的“白话”岂不太低俗了吗?笔者认为还是用“臀部”一词更合适，因为就连小学生也知道“臀部”指的是人体的哪个部位，根本不需要再用所谓的“白话”进行强调和解释。 以上是自己的肤浅拙见，如有不妥之处，恳请广大同仁批评指正。 (河北省唐山市第一中学063004) |
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