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舌头碰到鼻尖。

• 微节
• 微芹
• 微茫
• 微草
• 微萍
• 微蔑
• 微蔡
• 微薄
• 微薄的事物
• 微薄的产业
• 微薄的俸禄
• 微薄的利润
• 微薄的利益
• 微薄的力量
• 微薄的力量和才能
• 微薄的待遇
• 微薄的心意
• 微薄的情意
• 微薄的情意，谦词
• 微薄的情谊
• 微薄的情面
• 微薄的敬意
• 微薄的礼物
• 微薄的诚意
• 微薄的贡献
• r.s.v.p.'ed
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• 关注思维品质提升　传承优秀传统文化
• 品鉴结合，让语言研读走向深入
• 深度阅读，提升学生阅读素养
• 关于教材中“猜”字练习的教学思考
• 把握汉字之美　渗透文化意趣
• 把握编排用意，用好“识字加油站”
• 都市语言景观资源在识字教学中的应用探索
• 低年级写字教学要体现规范化
• 解要素、研学情，展开习作训练
• 依据文本个性　强化有效教学
• 明晰略读课定位　强化阅读力培养
• 基于语文要素的长文短教新思路
• 以语文要素为核心的单元整体备课策略
• 借图顺导，培养故事讲述能力
• 指导“说”，培养口头语言建构能力
• 依托情境，让口语“交际”起来
• 核心素养背景下建构语言表达支架
• 习作教学问题分析及应对策略
• 让成长故事成为读后感习作教学的重要资源
• 统编教材习作单元的教学策略探索
• 农村低年级学生写话“失语”现象的分析与实践
• 如何进行神话故事的阅读教学
• 章回体小说整书阅读教学策略微探
• 在阅读想象中成长
• 走向桃花盛开的地方