| 标题 | 小学数学教学中如何培养学生的思维能力 |
| 范文 | 孙明华 【摘要】培养学生良好的思维能力是小学数学教学的重要目标之一，也是学生数学素养培育中的基础性内容.在当前深化小学数学教学创新的情况下，学生思维能力的培养需要更加侧重具体策略和方法的运用，以适应学生个性化数学学习的需求.本文在明确小学数学教学中学生思维能力培养重要性的基础上，就有效培养学生思维能力提出相关的策略建议，以促进学生思维能力的显著提升. 【关键词】数学教学;思维能力;有效性 數学教学除了培养学生基本的数学知识和技能以外，还对学生观察事物、思考问题的思维和能力进行培育，使学生能够积极地进行数学学习.思维能力作为小学生数学学习中重点培养的一项素养，同时也是学生学好数学的基础.虽然近年来小学数学教学中思维能力培养取得了一定的成效，但仍然存在一定的问题，阻碍学生数学学习效果的提升.基于此，有必要对小学数学教学中学生思维能力的培养进行针对性的研究，探寻优化数学教学的策略. 一、小学生数学思维能力培养的重要性 数学思维能力培养是小学数学教学中的一项基本内容，对学生会学数学、学好数学具有明显的影响.就数学教学活动的开展而言，学生思维能力培养的重要性集中表现在以下几方面. （一）思维能力培养是小学数学教学中的基本要求 小学数学课程标准中明确：数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣以及学好数学的愿望.据此可以看出，培养学生良好的思维能力是小学数学课程教学中的基本要求，是丰富学生数学学习兴趣的重要方式，是数学教学中追求的目标. （二）思维能力培养是丰富学生数学学习思路的重要方式 学生作为数学学习的主体，其数学学习的思路直接影响学习的效果.通过思维能力的培养，可以拓宽学生数学学习的思维，使其针对同一问题进行不同角度、不同层次的思考分析，对数学知识的掌握更扎实、更深刻.同时，通过思维能力的培养，学生可以针对不同的思路进行深入的探究，在思维分析中收获更多的学习经验. 二、小学生数学思维能力培养的策略 学生思维能力的培养除了要从思想意识方面予以重视，还要借助科学的方法加以逐步实现.换言之，小学生数学思维能力的培养要注重科学方法的合理运用.就目前小学生数学思维能力的培养而言，应主要采取以下几项策略. （一）明确学生思维能力培养的侧重点 小学是数学学习的基础阶段，也是学生数学思维能力培养的起始阶段.由于学生缺乏思维能力培养的训练，对思维能力的内容、意义等缺乏科学、全面的理解，因此，此阶段的数学教学应侧重于一些基本思维能力的培养.通过小学数学课程标准中内容的分析可以发现，小学阶段学生思维能力的培养应侧重学生抽象思维、空间思维和逻辑思维的培养，并以此为基础开展思维能力的综合性培养. （二）将思维能力培养融入小学数学教学全过程之中 教学实践表明，教学过程并不是单纯地传授和学习知识的过程，而是通过教学促进学生全面发展的过程.思维能力作为学生全面发展中的基础性内容，也是教学过程中高度关注的内容.并且，学生数学思维能力的形成和发展并非一蹴而就的事情，要通过教学全过程的融合来逐步实现.因此，要将学生思维能力培养贯穿到数学教学的整个过程之中，让学生懂得思维能力、掌握思维能力和利用思维能力. （三）创造良好的数学思维能力培养条件 数学思维能力的培养是在一定的教学条件下实现的，如果条件不具备，势必会削弱学生数学思维能力培养的效果.因此，在小学数学教学活动开展过程中，教师要注意为学生创造良好的数学思维能力培养条件，促进学生思维能力的明显提升.一方面，在数学教学活动开展过程中，教师要鼓励学生在理解和掌握数学知识的过程中，不断理解和运用各种思维方法，借助诸如比较、分析、抽象、概括、判断、推理等方法来提升自己的数学思维能力;另一方面，在数学教学活动开展过程中，教师要注意为学生创造良好的思维能力成长环境，使学生能够在良好的教学情境中逐步形成扎实的思维能力.例如，在数学教学活动开展过程中，要鼓励学生进行多角度、深层次的分析和思考，从这个过程中领悟数学思维能力的内涵和重要性，从而正视数学思维能力的培养. （四）科学应用课堂提问，引导学生深入思考 学生思维能力的培养是一个由浅入深的过程，因此，教师在对学生思维能力进行培养过程中要遵循循序渐进的方式，通过提出不同的问题来引导学生进行相应的分析、思考训练，逐渐形成科学的学习习惯.例如，对一些概念性的教学内容，教师可以围绕“是什么”这一问题进行提问，让学生对概念进行深入的分析来把握其深层次的内涵和本质，对应用性强的教学内容，教师则要以“为什么”和“怎么用”的提问方式来引导学生从知识应用的角度进行发散式的思维，在问题探索解决过程中强化学生自身的抽象思维和逻辑思维. 三、结?语 思维能力培养作为小学数学教学中学生综合数学素养培育中的重要内容，不仅影响学生数学学习的能力和效果，同时也关系到学生能否将所学的内容运用到实际问题的解决之中.基于数学教学中学生思维能力培养的重要性，学校和教师要通过明确学生思维能力培养的侧重点、将思维能力培养融入小学数学教学全过程之中和创造良好的数学思维能力培养条件等策略来提升思维能力培养的效果，促进学生数学学习的明显改善. 【参考文献】 [1]聂四梅.小学低年级数学教学中培养学生的数学思维[J].科技风，2019（8）：39. [2]张自武.小学数学教学中数学思维能力的培养摭谈[J].中国农村教育，2019（8）：122. [3]谢丽红.在小学数学教学中培养学生数学思维能力[J].读与写（教育教学刊），2019（4）：172. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。