| 标题 | 高校体育训练创新关键问题探讨 |
| 范文 | 金刚 中图分类号：G808 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2018）07-173-01 摘要 高校体育训练创新不仅仅是提高学生身体素质的有效方式，而且也是提升高校体育教育整体水平的有效途径。本文旨在从高校体育训练创新的重要性、基本原则和创新策略三方面探讨高校体育训练创新的关键问题，以促进高校体育的发展。 关键词 高校体育 体育训练 关键问题 一、高校体育训练创新的重要性 （一）高校体育训练创新是改善高校训练现状的重要途径 目前在高校体育训练中尚存一些问题，如在高校体育训练中体育训练目标不明确，体育训练方法和训练内容亟待改进。高校体育训练创新一方面能有效地改变传统高校体育训练的不足之处，尤其是针对高校体育训练内容和方法方面的改进；另一方面高校体育训练创新有利于高校体育训练与先进的运动技术相结合，以达到促进高校体育训练质量的目的。 （二）高校体育训练创新为高校体育教学工作的开展提供有利条件 高校体育训练创新，既包含高校体育训练物质方面的创新，又蕴含着高校体育训练方法与技术的创新。高校体育训练创新不但要侧重高校体育训练创新方案的科学性和可行性，而且还有通过对高校体育训练的创新来达到提升高校体育教学的水平。高校体育训练创新在以促进高校学生发展的基础之上，以创造新的训练条件来促进高校体育训练其他要素的发展。 （三）高校体育训练创新为高校-体育与其他教育因素的结合创造机会 一方面高校体育训练创新与其他教育因素有着紧密的联系性，高校体育训练在创新的过程中会借助和利用其他教育因素的力量。高校体育必然会关注自身以外的教育因素的发展与变化，会把目光投向自身之外的环境之中，会密切的关注其他教育因素的发展，如高校体育会时刻关注运动技术发展的最新成果；另一方面高校体育训练会对自身进行分析，以使自身能适应其他教育因素的发展与改进。高校体育训练就是在分析自身的过程中，不断地完善自身，弥补自身的不足。 二、高校体育训练创新的基本原则 （一）高校体育训练创新应遵循科学性的基本原则 高校体育训练创新首先就是要遵循科学性的基本原则。科学性不仅仅是体现在高校体育训练创新的内容和方法要遵循科学性，而且高校体育训练创新的培养目标也要体现科学性的基本原则。科学性是高校体训练创新合理性与正确性的有利保障因素，并且科学性是高校体育训练创新的效度和信度得以提升的关键因素。所以，在高校体育训练创新要从始至终地贯彻科学性的基本原则。 （二）高校体育训练创新应遵循系统}生的基本原则 创新高校体育训练要遵循系统性的基本原则。高校体育训练创新既是系统教学创新，又是对高校体育训练的整体创新。高校体育训练创新——是要对高校体育训练有宏观认识，對影响到高校体育训练的内外因素有宏观的分析；二是要对高校体育训练的各个环节与具体方面有系统的探究。 （三）高校体育训练创新应遵循以学生为本的基本原则 在对高校体育训练进行创新的过程中，要秉承以促进学生发展为创新的基本原则。以学生为本不仅仅是在高校体育训练方法和训练内容中要充分地结合学生的身心特点，而且在创新高校体育训练中还蕴含着对学生人文主义的关怀。一方面在创新高校体育训练的过程中，不但要满足学生身体发展的客观需要，而且还要满足学生心理发展的实际需要，以发挥出高校体育训练对学生身心发展内在需要最大化的满足；另一方面促进学生发展的原则应成为高校体育训练创新的基本理念，以彰显出高校体育训练的人文主义情怀。 三、高校体育训练创新策略 （一）对高校体育训练的理念进行创新 一方面，高校学生对体育训练的热情并不高，有来自学业方面的压力，也有来自高校体育训练自身的原因；另一方面，高校对体育训练的认识还存在不够重视的现象，对高校体育训练产生了一定程度的消极影响。因此，对高校体育训练进行创新，首先就是要从理念层面上对其进行创新。一是，高校的相关领导要对高校体育训练创新工作给予重视，投入一定的人力和物力，为体育训练创新提供保障因素；二是，要做好高校体育训练创新工作的宣传，以达到提升广大师生体育训练的热情。 （二）为高校体育训练设置科学的培训方案 在高校体育训练创新的过程中，要为学生设置科学的体育培训方案。一方面科学的体育训练方案可以起到激发学生参与体育训练活动的内在需求，激发出学生参与体育训练的热情与主动性；另一方面科学的体育训练方案不仅仅能提升学生的身体素质，而且还能有效地提升学生的综合体育素养。同时，科学性的体育训练方案有助于形成高校体育教育持续性健康发展。如组织学生参与各种形式的体育比赛，不但能起到促进学生体育训练的主动性，还能通过体育活动促进高校体育整体素质的提升。 （三）创新高校训练的管理机制与评价体系 创新高校体育训练管理机制。要对高校体育训练管理机制进行全面的统筹，对高校体育训练管理机制的各个层面进行优化，使得高校体育训练资源得以合理配置。 创新高校体育训练评价体系。在对学生体育训练评价方面，高校不但要引入全面与动态的评价机制，而且在评价体系中要体现出人文特征。 |
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